放低姿态现职业人的转变苏州丝绸中等专业学校戴艳艳.pptVIP

* 放低姿态 —实现职业人的转变 苏州丝绸中等专业学校 戴艳艳 说活动背景 ①所活动的对象是纺织染整二年级的学生，他们即将实习，但他们对未来工作的环境不太了解，所学的专业也不扎实。 ②学生刚毕业无法适应职场环境，从而产生种种问题（两位去世学生的例子） ③调研结果显示企业对中职毕业生评价不高 ④纺织这个专业需要更多的吃苦耐劳的人才 说活动设计 ①电话实景设计，班主任补充引出主题 ②往届毕业生诉说心声 ③学生根据现实案例自编小品（正反两个例子） ④学生分组讨论交流 ⑤就业指导中心主任，盛虹集团车间主任，纺织专业老师指导 ⑥学生张贴工作寄语 说活动目标 1、知识目标：学习纺织染整、纺织品检测方法、纺织车间操作方法等，能达到自己岗位的要求。 2、能力目标：能够融入新环境，能够遵守纺织车间操作的规章制度，在工作中能自己保护，防止职业病的发生。 3、情感目标：认识在纺织行业尤其是车间操作（挡车工等）要保持需要具备良好的心态，以防影响情绪，导致事故的发生。 说活动方法 1、多媒体演示法。充分体现学生的主体性，学生自己动手做多媒体课件。 2、角色扮演法。通过把案例改编成小品并让学生扮演角色获得切身体会。 3 、实践锻炼法：只要是指本班学生的实训实习，这些让学生亲自参与，他们即锻炼了能力又学到了知识。 4 、情感体验法：日常的生活中，学生可能从各种渠道看到与本专业有关的案例，这些学生都会有同感的。 5 、话题谈论法：在讨论交流中，发挥了学生的积极性，也能获得更多的关于纺织专业的知识。 说活动准备 ①进行问卷调查，了解学生是否做好到职业人角色的转变。 ②召开本班学生座谈会，了解他们关于对未来工作的认识情况。 ③ 召集往届学生座谈会，了解他们现今工作情况，列出他们工作遇到的问题作为案例 ④本次活动在教室举行，教师准备多媒体设备，学生搜集纺织染整车间操作等图片张贴四周，学生自做PPT课件，并分五组摆放位置 ⑤正副班长担任主持人 ⑥班主任邀请就业指导中心主任，盛虹集团车间主任，纺织专业老师现场指导 说活动过程 在教学程序的安排上，我遵循解决问题的步骤即是什么—为什么—怎么样的顺序，具体流程为敞开心扉——案例分析——实现到职业人转变的方法，贴工作寄语。 1、敞开心扉 ???由师兄师姐的实习工作的真实体会入手，尤其是同一专业的，更能激发学生兴趣，让学生身有同感。?? 2、案例分析 通过小品表演两个相反的例子，让学生从心理获得一种警示和认识。通过谈论，加深印象，获得与染织专业工作有关的知识。 并请与专业有关的专家，老师，以及校外的专业人士现场指导 3、寻找方法 让学生自己动手寻找与纺织染织专业相关的工作方法，使学生获得更多的专业知识，以便将来工作能更快的实现从学生到职业人角色的转变。 4、贴工作寄语 ?? 让学生自己写一句工作寄语，抒发学生的心声，尤其是张贴在班级的心灵家园中，学生每天都能看到，这更像一句“座右铭”，让学生珍惜在校时间，好好学习，让学生能从心理上生理上更加完善自己，成为生活的强者。 延伸活动（课后活动建议） ①以组为单位从网上搜集与纺织染整专业有关的知识，并出一期黑板报，班级网站要出专门的一块专业方面的知识，以达到让大家心理做好到职业人转变的目的。 ②探讨工作上面临的一系列问题，如新的工作环境和压力、纺织染整业对人体伤害污染的特点、复杂的人际关系等，你会用哪些方法来处理呢？ ③向学校领导申请，让学生直接到车间参观学习， ④找更多的与纺织专业相关的往届的学生到本班级来讲授工作中常用到的专业知识，为将来打下基础。 *