补课降低教育质量应当立法予以禁止[权威资料].docVIP

补课降低教育质量应当立法予以禁止[权威资料] 　　补课降低教育质量应当立法予以禁止 　　本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 　　摘 要:有很多学校领导和教师认为补课是提高教学质量的好方法，其实不然，如果能巧补，它能促进提高;拙补，会导致下滑。少部分教师补，会有少部分科目量得到“提高”，但是会引起另一部分科目质量下滑，且下滑的质量往往大于升上来的“质量”。如果全部补，加大课业量，会全部下降，埋没人才。提高教育教学质量的科学方法是提高课堂质量，应从提高教学技能入手，要做好这一点，必须严禁补课。 　　关键词:不公平;降低质量;埋没人才;严禁补课 　　G632 B 1002-7661(2013)07-275-02 　　补课，屡禁不止，其原因就是认为补课能提高教学质量。在一所学校，如果只有少部分教师补，会有少部分科目质量得到“提高”，但这会对其它科质量提高不利，对其他教师不公平。如果每位教师都补，整体教育质量就会下滑，受害的是学生、国家和社会。少部分教师加课补课，一是占用了学生学习其他科的时间和精力，导致发展不平衡，这与素质教育目的是相悖的。二是大量补课，学生很疲倦，从而产生厌学情绪，厌学产生辍学甚至早婚，继而又对周围产生不良影响。这两点会引起整体教育质量下滑。对此，笔者多年来进行了有益的探索，屡有斩获，现述一孔之见，以求教于方家。 　　一、部分教师补课引起下降