六年级上语文口语交际习作二.ppt

王红：在抗日战争时期，发生了许许多多可歌可泣的故事。多少抗日英雄为了祖国的解放抛头颅、洒热血，今天我们小组就为大家表演《抗日英雄赵一曼》的故事。 陈丹：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”祖国的强大与和平，是我们每一个中华儿女的心愿。请欣赏我们小组的合唱——《爱我中华》。 同学们，在今天的活动中，大家积极踊跃，尽展才艺，把自己对祖国的赞美，对祖国建设者的赞美，以及对家乡和祖国的热爱之情，通过你们精彩的演讲、动人的故事、动听的歌声和丰富的诗文展示出来， 让老师也感动其中。希望大家能 借此次活动，真正将祖国刻进我 们的心里，将爱国、爱家乡的誓 言落实到我们的行动中。 口语交际·习作二 R 六年级上册 活动导入 欣赏视频，了解演讲的形式。 演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 主要形式大体有如下四种：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲，即兴式演讲。演讲一般是需要事先准备演讲稿的，这节课我们就来学写演讲稿。 习作内容 本次习作安排了两项内容供我们选择：一是以“祖国在我心中”为主题写演讲稿；二是从读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。二者任选其一。 习 作 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 演讲稿的特点： 1.针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。 2.可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。 3.鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 4.口语性。口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。演讲稿有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。 演讲稿的结构： 不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。 1．开头要先声夺人，富有吸引力。 演讲的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。开头的方式通常有如下几种：①开门见山，揭示主题。②说明情况，介绍背景。③提出问题，引起关注。 2．主体部分要层层展开，步步推向高潮。 演讲稿在开头后要迅速转入主体，这是演讲的正文和核心部分，也是演讲稿的高潮所在，能否写好，直接关系到演讲的质量和效果，内容的安排，应注意以下几个问题。 ①确定结构形式。②认真组织好材料。③构筑演讲高潮。 3．结尾要干脆利落，简洁有力。 演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。 结尾的结构：引导式，希望式，感慨式和抒情式。 选题一：写演讲稿 第一步：审题 以“祖国在我心中”为主题，主题要鲜明，表达的感情要真挚。 第二步：立意 要表达出自己对祖国的热爱之情和作为中华儿女的自豪之情。 第三步：选材 围绕主题，搜集古今中华儿女心系祖国、报效祖国的动人事迹。 写法指导： 第四步：思路(以范文为例) 开头：称呼、主题 祖国在我心中 中间：祖国遭受的屈辱和当今的成就 结尾：点明中心，表达报效祖国的愿望 第五步：方法 选取典型事例法、引用名言法、比喻拟人等修辞手法。 祖国在我心中 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我要演讲的题目是：“祖国在我心中”。 “长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲……”每当唱起《我的中国心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。 我们的祖国母亲，一位美丽的妇人，却在百年前遭受屈辱：1860年，被誉为“万园之园”、中华文化瑰宝的圆明园被英法 佳作欣赏： 联军洗劫一空，在大火中毁于一旦；1931年9月18日，日军以荒唐的借口向中国北部发动攻击，仅四个月内，整个东北地区沦陷，3000万父老成了亡国奴；1