班级心切理辅导.pptVIP

班主任如何做好学生心理疏导工作;清华大学 樊富珉;主要内容;一、一个“理念”;;一个好老师：教师的社会形象;如何体现“爱”;研究学生心理;; ;●环境适应 ●自我认同 ●人际交往 ●学习方式 ●职业规划 ;环境适应不良 情绪问题：抑郁、焦虑、强迫、失控等 行为问题：上网成隐、厌学、人际交往不良 性心理问题：性意识问题、发育过早或过晚 自我意识问题：过度自卑 ;之二：设立心理委员; ;班级内重点关注对象（9类人）;（1）? 语言――与好朋友道别，在话语、文章、日记等方面表现出想死的念头，会和别人谈论关于死亡的话题。 （2）? 行为――会有突然的、明显的行为改变，如：将事情安排妥当，分发自己的东西，对自己的物品进行整理和分配，由开朗变成退缩，服用一些药品，喝酒等等??? （3）? 环境――生活中出现了一些重大的变故和事件，如考试失败、失恋、亲人丧失等。 （4）? 外表――睡眠与饮食状况变得紊乱，表情淡漠、注意力不集中、情绪不稳定；有忧郁的征兆。 ;之三：心理主题班会;之四：个别心理辅导;团体规模;团体心理辅导活动方案举例;个别谈话技术;之一：个别谈话技术;之一：个别谈话技术;之