《出色地老师》教学设计.docVIP

品析人物心理，领悟文章思想 ——六年语文下册《出色的老师》第二课时教学设计 新联小学 曾嫦娥 教材分析： 《出色的老师》是 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文S版第十二册第二单元的一篇精读课文，课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只朋友送我的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品质。旨在引导学生树立遵守规则，培养良好的公共道德，做一个遵守社会公德的好公民。本课所在单元的训练重点：学习本单元课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。 设计思路： 《 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文课程标准》把 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文课程性质界定为：“ HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文是工具性与人文性的统一，是 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文课程的基本特点。”我认为《出色的老师》一课正好是一篇工具性和人性教育可以有效融合的典范文章。所以我在进行《出色的老师》第二课时设计的时候，紧紧抓住这一课的单元训练重点和本篇课文的特点进行设计：抓住故事发展过程中“我”的心理变化为主线，引导学生品读其中