高三数学中的类比推理..docVIP

高三数学中的类比推理 　　走出创新之路的归纳与推广 　　（1） 理解问题所提供的文字、数字、符号、图形、图表等，并从中提取有关信息进行分 　　析和处理；（2) 提出几个特殊的案例进行观察、实验、比较，研究其共性特征和变化规律；（3）归纳合情的共性特征和规律，试图发现蕴含着的数学模式，猜想和假设用字母或数学或数学符号形式化的表示其推广到一般情况下的数学结论；（4）再提出几个特殊案例，能检验所提出的猜想和假设的错误；（5）运用演绎方法去论证猜想和假设的正确性，通过推理或举反例说明猜想和假设的错误；（6）将研究的结果用准确的语言来表达 　　一、 求解数列通项中的归纳、猜想与证明 　　例1、已知数列{a n }是由非零整数组成的数列，满足 　　（1）求a 3，（2）证明：a n =a n -2+2(n ≥3) a 1=0, a 2=3, a n a n +1=(a n -1+2)(a n -2+2), n ≥3， 　　例2、设数列｛a n ｝的前n 项和为S n ，且方程x 2－a n x －a n ＝0有一根为S n －1，n ＝1，2，3，?． （Ⅰ）求a 1，a 2； 　　（Ⅱ）｛a n ｝的通项公式． 　　例3、设正整数数列{a n }满足：a 2=4，且对于任何n ∈N *，有 　　11+a a n +1112+0． （Ⅰ）求数列{a n }的通项公式； 　　（Ⅱ）求数列{a