大班数学教案5的分合设计意图.docVIP

大班数学教案5的分合设计意图 　　大班数学教案5的分合设计意图 　　大班数学教案5的分合设计意图篇一:幼儿园大班数学教案:5的加减 　　设计意图:本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。 　　教学目标: 　　复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减. 　　进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题. 　　能根据分合式说出加减法算式. 　　教学重\难点: 　　理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题. 　　教学准备: 　　背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 3=5 3 2=5 　　5-2=3 5-3=2,5的分合式. 幼儿书写用具. 　　教学反馈: 　　纠正措施: 　　教学后记: 　　教学过程: 　　个人分析意见 　　一、 复习5的分合。 　　1.出示5的分合式，请幼儿认读。 　　2.游戏:碰球(复习5的分合) 　　师:嘿嘿嘿，我的1球碰几球?生:嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。(依次说完5的分合) 　　二、 新授5的加减。 　　a1.出示背景