2-4-1二次函数地图像 (说课课件).ppt

第二章 · §4 · 第1课时 数学 · 北师大版 · 必修1 2016/11/25 §4第1课时 说课人：付思谦 户县职教中心涝店校区 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 本节课内容在整个教材中的地位和作用 1 概括地讲，二次函数的图像在教材中起着承上启下的作用，它的地位体现在它的思想的基础性 一方面，本节课是对初中有关内容的深化，为后面进一步学习二次函数的性质打下基础 另一方面，二次函数解析式中的系数由常数转变为参数，使学生对二次函数的图像由感性认识上升到理性认识，能培养学生利用数形结合思想解决问题的能力 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 教学目标 2 知识与能力 理解二次函数的图像中a、b、c、k、h的作用，能熟练地对二次函数的一般式进行配方，会对图像进行平移变换，领会研究二次函数图像的方法，培养学生运用数形结合与等价转化等数学思想方法解决问题的能力，提高运算和作图能力 过程和方法 让学生经历作图、观察、比较、归纳的学习过程，使学生掌握类比、化归等数学思想方法，养成即能自主探索，又能合作探究的良好学习习惯 情感目标 在教学中渗透美的教育，渗透数形结合的思想，让学生在数学活动中学会与人相处，感受探索与创造，体验成功的喜悦 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 教学重难点 3 重 点 二次函数各系数对图像和形状的影响，利用二次函数图像平移的特例分析过程，培养学生数形结合的思想和化归思想 难 点 图像的平移变换，关键是二次函数顶点式中h、k的正负取值对函数图像平移变换的影响 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 教学方法 教学手段 教师启发引导 为学生提供直观感性的材料， 有助于学生对问题的理解和认识 计算机辅助 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 自主探究法 动手 实践 A Title 抽象 概括 C Title 思考 交流 B Title 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 思维拓展——提高能力 交流探究——发现规律 启发引导——形成结论 训练小结——深化巩固 创设情景——引入新课 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 Title 创设情景——引入新课 1 问题1 问题2 问题3 函数 图像之间有什么关系？ 函数 图像之间有什么关系？ 函数 讨论参数 对函数图像的影响 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 交流探究——发现规律 2 打开几何画板，利用滑块工具做出参数 ，作出 的图像 打开几何画板，利用滑块工具做出参数 作出函数 的图像 打开几何画板，利用滑块工具做出参数 作出函数 的图像 拖动滑块工具改变 参数的值，观察图像 ，寻找规律 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 启发引导——形成结论 3 结论1 结论2 结论3 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 训练小结——深化巩固 4 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 思维拓展——提高能力 5 思考： 右移2单位，下移5单位 教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 教学反思 教学反思 在教师指导下，利用几何画板作图，通过观察、归纳出二次函数图像的性质，体验知识的形成过程，力求体现主体参与、自主探索、合作交流、指导引探的教学理念。 1、知识的生成过程体现的不够具体。 2、合作学习的有效性不够。 “水本无波，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”今后要真正把自主探究、合作交流的学习方式落到实处 。