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地球的外部圈层结构教案 　　第四节、地球的外部圈层 　　一、教学目标 　　1、知识与技能 　　（1）掌握地球外部圈层的组成和特征。 　　（2）通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维 能力。 　　2、过程与方法 　　联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。 　　3、情感、态度和价值观 　　（1）树立探究地球外部奥妙的科学观念。 　　（2）了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识。 　　二、教学内容 　　（1）地球外部圈层的组成。 　　（2）各圈层的特征。 　　三、教学重点 　　（1）大气的垂直分层（中纬度地区）中对流层和平流层的特征。 　　（2）大气垂直分层中各层的气温变化、空气运动状况、天气变化状况与人类的关系。 　　四、教学难点 　　（1）低层大气中二氧化碳和臭氧的作用。 　　（2）对流层的逆温现象。 　　五、教学方法 　　讲授法 演绎法 情境教学 自主学习法 　　六、教学过程 　　1、创设情景，引入新课 　　【复习】上节课，我们学习了地球的内部圈层结构，同学们，地球的内部圈层包括什么呢？ 　　【回答】 地壳、地幔、地核。 　　【播放PPT】好，同学们翻开课本P25，这节课我们来学习地球的外部圈层。 　　2、概括总结，设置悬念 　　【讲述】地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈。 　　【播放PPT】我们来感知下地球的外部圈层。这是地球外部圈层结构示意图。（地表的上面是水圈，这是生物圈，这是大气圈） 　　　　【讲述】大气圈、水圈、生物圈这些圈层之间相互联系、相互制约，就形成了我们人类赖以生存的自然环境。同学们，先看课本，从课本中快速地找出这些问题： 　　1、低层大气的组成成分。 　　2、干洁空气的组成成分。 　　3、氮、氧、二氧化碳、臭氧、水汽、固体杂质它们各自的作用。 　　4、大气分为哪些层。对流层、平流层它们各自的特点（包括：气温、空气运动状况、天气变化状况）和各自的主要成分。高层大气的特点和作用、主要成分。 　　【板书】地球的外部圈层 　　一、大气圈 　　二、水圈 　　三、生物圈 　　3、大气圈 　　【讲述】好，大家停下来，我们先找到这里，我们先来学习大气圈。大气圈是环绕地球最外部的气体圈层。大家翻到课本P27看一下图1-4-5《大气的垂直分层》，图中左侧的数据表示高度，右边的数据表示温度，大气圈的上部边界为大约为多少千米呢？（2000-3000km），下部边界是什么呢？（地球的海陆表面）。大气的密度随着高度的增加而减小。（解析：也就是说，离地表越近的地方，大气密度大；离地表越远的地方，大气密度小）。好，翻回P25，我们具体学习大气圈。 　　（1）组成成分及其作用 　　【提问】同学们，我们低层大气的组成成分有哪些呢？ 　　【回答】干洁空气、水汽、悬浮在空气中的固体杂质。 　　【提问】那么，这里的干洁空气又包括什么呢？ 　　【回答】主要成分是氮和氧，其次是氩、二氧化碳和臭氧。此外，还有微量的稀有气体。 　　【讲述】好，干洁空气就包括这些成分。我们翻到课本P26左上角的图1-4-3看一下《干洁空气的组成》。氮占78%，氧占21%，即：氮和氧共占99%，其他气体（氩、二氧化碳、臭氧等）占1%。 　　【播放PPT】下面，老师想请三位同学起来回答下低层大气中各成分各自的作用。（①氮和氧的作用②二氧化碳和臭氧的作用③水汽和固体杂质的作用） 　　【讲述】好，请坐。准确地来说，水汽和固体杂质的作用是成云致雨的必要条件。（解析成云致雨：水分+凝结核，水汽充当水分的角色，固体杂质充当凝结核的角色）。同学们将水汽和固体杂质的作用补写在课本上。 　　【引申】在这些成分中，我们要注意二氧化碳和臭氧的作用。（复述二氧化碳和臭氧的作用）。人类活动会影响大气成分的含量。比如：矿物燃料的燃烧、大量地砍伐树木、汽车尾气的大量排放等人类活动，使我们大气中的CO2含量不断增加。又比如，冰箱、冰柜、空调等的广泛使用，它们释放出大量的氟氯烃化合物，破坏大气中的臭氧，使大气中的臭氧总量减少。 　　（2）大气的垂直分层 　　【播放PPT】由此可见，大气对我们人类是非常重要的。飞机在空中飞行；发射人造卫星到高空获取信息、夜空中看到的极光现象、无线电短波的传播，这些都是发生在我们的大气圈的，那么，它们具体发生在大气的什么部位呢？下面我们来学习大气的垂直分层。 　　【讲述】根据大气在垂直方向上的物理性质和运动状态，将大气分为了三层。同学们，有哪三层呢？（回答：对流层、平流层和高层大气）。好，我们来看P27图1-4-5《大气的垂直分层》。 　　【提问】高层大气又包括哪些层呢？（回答：中间层、热层、外大气层）。对流层的范围大约为多少千米？（大约0-12km）。平流层的范围大约为多少千米？（大约