大学生职业生涯划与创新创业说课.pptVIP

一、课程定位——定位理念 一、课程定位——培养目标 二、课程设计——教学内容 （二）内容组织 3.教学资源——网络资源 网络教学环境 教学效果 大学生职业生涯规划与创新创业说课 基础教学部 刘攀 教学资源 教学设计 课程定位 考核评价 方法 教学方法 与手段 教学特色 及创新 内容提要 知识基础 高职学生来源是参加全国高考录取来的，学生的综合知识水平比较低。 心理基础 学习目的不明确，态度不端正，导致学习兴趣不浓，学习积极性不高，怕苦畏难情绪高。 能力基础 由于中学阶段适应的是应试教育，应试教育的核心是以知识传授为主，导致学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力不强。 学生共性 接受新事物的愿望强烈；接受新知识，改变自身状况的愿望强烈；年轻人喜欢实践操作。 二、课程设计——学情分析 前沿性 适应性 有用性 力求浅显精炼， 适应高职学生素质 以应用为目的 以必须、够用为度 突出课程新知识、新内容、新方法 二、课程设计——教学内容 （一）内容选取 从就业形式出发，整合教学内容 2 进行个案辅导和跟踪 3 3 注重理论引导，强化规划时间能力培养 3 1 教学方法多元化设计 4 3.教学资源——教材 教材： 主教材选用课程组自编教材《大学生职业生涯规划》，那菊华主编，中国经贸大学出版社 （工学结合新视野高职高专“十二五”规划教材） 《大学生创新与创业教程》，刘万韬主编，南开大学出版社