2018届中考物理复习课件：九年级全册第17章 欧姆定律（第2节）.pptVIP

例2（2016遂宁）小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3 V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10 Ω、20 Ω、50 Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20 Ω1 A”字样，导线若干. （1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整． 【解析】（1）探究“电流与电阻的关系”实验中，电流表、滑动变阻器、电阻串联在电路中，电压表并联在电阻两端.电源电压恒为3 V，故电压表应选择0~3 V的量程，滑动变阻器在连入电路中应选择“一上一下”两个接线柱，故电流表的负接线柱应与滑动变阻器的右上接线柱连接. （2）在连接实验电路中，小华应该将开关处于______状态.闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到端____（选填“左”或“右”）. 断开 右 【解析】（2）连接电路时，开关应断开，防止在连接过程中出现电路事故；滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处，即最右端 （3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片 时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生 这种故障的原因可能是___________. 【解析】（3）电流表有示数，说明电路中有电流通过，故电路故障不可能是断路，电压表的示数为零，则电阻 R短路. 电阻R短路 （4）故障排除后，小华先把10 Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2 V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10 Ω的电阻，改换成阻值为20 Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是______V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数为___V. 2 2.4 右 【解析】（4）电压表选择的是0~3 V的量程，分度值为0.1 V，由图丙可知，指针指在第三大格第4小格处，故电压表的示数为2.4 V；要探究电流与电阻的关系，就要控制电阻R两端的电压不变，即要使电压表的示数为2 V；将电压从2.4 V降到 2 V，即滑动变阻器接入电路中的电阻要变大，滑片应向右移动. （5）当小华改用50 Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是____. A. 滑动变阻器最大阻值太大 B. 电压表量程选小了 C. 滑动变阻器最大阻值太小 D. 滑动变阻器烧坏了 【解析】（5）无论怎样移动滑片，都不能将电压降到2V，说明滑动变阻器最大阻值太小，故选C. （6）小华解决了上述问题后，完成了实验. 利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像得出了电流与电阻的关系是________________________________________________. 在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 例2题图丁 【解析】（6）通过图像可知，电流I与电阻R的乘积为2 V保持不变，说明在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比. （7）若继续使用该实验电路，还可以进行探究的实验有 ______________（写出一个即可）. （8）小李认为：为了控制实验条件，每次实验要换电阻，这样的操作不够简便，请你帮他设计一个只连接一次电路，而又符合探究要求的电路图（器材任选，电路图画在虚线框中）. 设 补 充 问 伏安法测电阻 （9）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 _______(填序号). ①测量物体的长度；②用伏安法测量定值电阻的阻值；③探究重力大小与质量的关系. ③ 设 补 充 问 实验3 伏安法测电阻 1. 实验原理（①________） 2. 根据实物图画等效电路图，连接实物图(开关要② ________，滑动变阻器滑片移到③____________； 电流表串联接入电路中，电压表并联在待测电阻两 端，使电流从正接线柱流入，负接线柱流出） 3. 电流表和电压表的读数 点 命 题 测量小灯 泡的电阻 断开 最大阻值处 测量定值电阻的阻值 4. 电压表指针不在量程内的原因(若电压表偏转至零刻 度的左侧，是因为电压表④________________；若电 压表指针偏转至分度盘最大刻度的右侧，是因为电压 表的⑤___________) 5. 实验步骤的排序 6. 动态电路分析 7. 电路故障分析 8. 欧姆定律的相关计算 点 命 题 正负接线柱接反了 量程选小了 9. 多次测量的目