2018-2019年初中物理电与磁单元测试题.doc

试卷第 =page 6 6页，总 =sectionpages 6 6页 试卷第 =page 5 5页，总 =sectionpages 6 6页 2018-2019学年初中物理电与磁实验测试题 物理 2017.3 本试卷共4页，100分。考试时长100分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、解答题 共10小题，每小题6分，共60分。解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程。 1．近年，浏阳市的山区小水电发展很快，小水电是利用水从高处落下，水的重力势能转化为水的动能，推动水轮机的叶片带动发电机发电。如图所示，是探究产生感应电流条件的实验装置，请根据所学知识回答下列问题： （1）发电机的工作原理是 ________ ； （2）当让ab向右运动时，电表指针向左偏转，现要指针向右偏转，可 ________ 或 只________ ； 2．下面是小明探究“导体在磁场中运动时产生感应电流条件”的实验过程． （1）步骤一：导体水平左右运动，如图甲所示，灵敏电流计指针________； （2）步骤二：导体竖直上下运动，如图乙所示，灵敏电流计指针不偏转，这是因为________； （3）步骤三：导体水平左右运动，如图丙所示，灵敏电流计指针偏转，电路中有电流产生．综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：________． 3．如图所示是何桦同学探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验装置，A是电磁铁，B是弹簧，C是铁块．图示中的弹簧长度为15cm．a、b两接线柱之间的线圈匝数是1500匝，a、c两接线柱之间的线圈匝数是2500匝． 实验数据已记录在下表中． 实验次数 通过螺线管电流/A 螺线管的匝数（选用接线柱） 弹簧长度/cm 1 1 a、b 16 2 1.5 a、b 17 3 2 a、b 17.8 4 2 a、c 18.5 （1）此实验通过比较弹簧B被拉长的长度来判断弹簧所受拉力的大小，从而就可以判断通电螺线管________的强弱，这种科学方法通常叫做________法． （2）通过分析第1、2、3次实验数据，你可得出的结论是：当________相同时，通过螺线管中的________越大，弹簧B被拉长的越长，通电螺线管的磁性________． （3）通过分析第3、4次实验数据，你可得出的结论是________． 4．小丽同学学习了电流的磁效应后，知道了电流周围存在磁场，并且探究出了电流周围的磁场方向与电流方向有关．后来又学习了磁场对通电导体有力的作用，并且知道磁场对通电导体的作用力的方向与电流方向和磁场方向都有关． 小丽想：如果把两根通电导体靠得很近时，任何一根导体都处在另一根导体的磁场中，这样两根导线之间便会有力的作用．那会是怎样的作用呢？ 她把一想法告诉几个同学，并相互提出了观点： 小明说：“两条导线会相互吸引．” 小华说：“两条导线会也许会相互排斥．” 小红说：“别费劲了，谁见过电线杆上的两条电线相互打架吗？” 到底谁对呢？于是他们一起去找赵老师希望能得到老师的帮助．赵老师带他们到实验室让他们自己通过实验来得出结论． 于是他们来到实验室设计了一个实验电路，如图-56甲所示．实验中A、B两段导线相互靠近时，闭合开关后发现，两根导线会相互吸引．小明得意地说：“我对了吧，实践是检验真理的唯一标准．因此可以得出结论，当两根通电导线靠得很近时，它们是相互吸引的．”小华和小红没出声，算是默认了． 小丽想了想，说“别忙于下结论．”随后，小丽改变了其中一根导线的电流方向，如图-56乙所示，结果变成了相互排斥．小丽接着说现在可以下结论了． 请你通过上述材料结合自己的知识回答： ⑴请你分析：小丽是根据什么判断出当把其中一根导线中的电流方向改变，两通电导线会由相互吸引变为相互排斥． ⑵文章最后说“现在可以下结论了”，你认为正确的结论是什么？ 5．“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。请完成如下实验表格_____,_____,____,____,___。 6．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下： （1）实验中小丽是通过电磁铁___________________ 来判定其磁性强弱的。 （2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现______ 相同时，___________ 磁性越强。 （3）分析第_______ 次的实验记录，会发现电流相同时，______ 磁性越强。 7．小明学会