华师大版数学七下7.3《实践与探索》.pptVIP

---二元一次方程组 学习目标 1．学会用二元一次方程组解决简单的实际问题。 2．通过实践、自主探索、互相交流，培养和发展分析、抽象、求解和检验的能力。 自学指导 仔细看课本P33的问题1，探索问题1的解决方法，尝试用本章所学知识去解决。 问题1 要用20张白卡纸做包装盒，每张白卡纸可以做盒身2个，或者做盒底盖3个.如果一个盒身和2个底盖可以做成一个包装盒，那么能否把这些白卡纸分成两部分，一部分做盒身，一部分做底盖，使做成的盒身和盒底盖正好配套？请你设计一种分法. 解：设用x张白卡纸做盒身，用y张白卡纸做盒底盖，得 可做盒身8×2=16,盒底盖11×3=33.一个盒身和2个底盖可以做成一个包装盒。所以，可做16个包装盒，多出一个盒底盖，并且有一张白卡纸浪费了。 想一想，如果一张白卡纸可以适当的套裁出一个盒身和一个盒盖，那么，又怎样分这些白卡纸，才能既使做出的盒身和盒盖配套，又能充分地利用白卡纸？ 用8张做盒身，11张做盒底盖，另一张套裁出1个盒身 ，1个盒底盖，则共可做盒身17个，盒底盖34个，正好配成17个包装盒，较充分利用材料。 列二元一次方程组解应用题的一般步骤： 审 设 列 解 验 答 用两个字母表示问题中的两个未知数 列出方程组 分析题意，找出两个等量关系 根据等量关系列出方程组 解方程组，求出未知数的值 检验求得的值是否正确和符合实际情形 写出答案 读懂题意，弄清楚要解决的是哪一类问题 活动1 小芳和小亮各自买了同样数量的信纸和同样数量的信封，他们各自用自己买的信纸写了一些信。小芳每封信都是一张信纸，小亮每封信都用了三张信纸。结果小芳用掉了所有的信封但余下20张信纸，而小亮用掉了所有的信纸但余下50个信封，那他们每人买的信纸为多少张？信封为多少个？ 设他们买了x张信纸，y封信封，根据题意，则： 你会解决吗？ 1．从每千克28元的茶叶和每千克42元的茶叶中各取出一部分，混合成32元一千克的茶叶共14千克，问两种茶叶各取出了多少千克? 解：设28元的x千克，42元的y千克，则 解之，得 2．从A地到B地，快车须行3.6小时，慢车须行4.5小时，已知快车每小时比慢车多行8千米。那么从A地到B地的路程有多少千米? 解：设快车的速度为x km/h，慢车的速度为 y km/h，则 解之，得 所以A到B的路程有3.6×40=144 km 3．三种昆虫18只，它们共有20对翅膀，116条腿，其中每只蜘蛛8条腿，每只蜻蜒2对翅膀6条腿，每只蝉是一对翅膀6条腿。问三种昆虫各几只? 解：设蜘蛛x只，蜻蜓y只，蝉z只，则 解之，得 4．某人从A村翻过山顶到B村，共行了30．5千米，用了7小时，他上山每小时行4千米，下山每小时行5千米。如果上山下山速度不变由B村返回A村，要用多少时间? 解：设从A到B上山行了x千米，下山行了 y千米，则 解之，得 所以返回时从B到A，上山用了y÷4=12.5÷4= 3.125小时，下山用了x÷5=18÷5=3.6小时。 实际问题 设未知数、找等量关系、列方程（组） 数学模型 [方程（组）] 解方程（组） 方程（组） 的解 双检验 实际问题 的答案 通过本节你有哪些收获？ 课后作业 1.课本P34习题7.3的第1题 2.课本P37复习题A组的第3,4题