2018年中考化学河北专版复习课件：第21课时 　实验设计与评价.pptVIP

4．常用方法 (1)对比实验设计。 (2)控制变量法实验设计：控制变量法需设置对照组和实验组，两组只有一个条件不相同。控制变量法在实验数据的表格上的反映为某两次实验只有一个条件不相同，若两次实验结果不同，则与该条件有关，否则无关。 * 第21讲　实验设计与评价 考向探究 考向探究 真 题 演 练 真 题 演 练 考点聚焦 考点聚焦 考点聚焦 第21讲┃ 实验设计与评价 考点1　实验方案的设计 1．概念理解：根据提出的问题或猜想与假设的问题，进行实验设计，从而对所提问题的正确性进行验证。 2．基本要求 (1) 科学性：实验原理、方法和操作过程必须科学、严谨、合理。 (2) 可行性：设计的实验方案要切实可行，所用药品、装置安全可靠。 (3) 安全性：避免带有危险性的操作，如使用可燃性气体之前要________，进行有毒气体的实验时应在通风橱中进行，并注意对尾气的处理等，以防止造成环境污染和人身伤害。 验纯 考点聚焦 考向探究 真题演练 3．一般思路 (1)明确目的原理，弄清题目要求。 (2)选择合适的仪器药品。 (3)设计装置步骤：仪器的组装顺序一般为： 气体的制取、除杂、干燥、主体装置、 实验产物的验证与尾气的处理。 (4)记录现象和数据，要全面、及时、准确。 (5)分析得出实验结论。 第21讲┃ 实验设计与评价 考点聚焦 考向探究 真题演练 第21讲┃ 实验设计与评价 考点聚焦 考向探究 真题演练 考点2　实验方案的评价 1．概念理解：指用批判的思想对题中所设计的实验方案、实验步骤、实验装置等进行否定或指出不合理的地方，使其达到最优化。 2．评价角度 (1)化学原理是否正确、可行。 (2)实验操作步骤是否简单、科学，现象是否明显。 (3)是否符合经济原则。 (4)推理过程是否严密。 (5)是否节能环保等。 (6)结论是否正确或是否与实验目的一致。 第21讲┃ 实验设计与评价 考点聚焦 考向探究 真题演练 考向探究 类型　实验方案的设计与评价 第21讲┃ 实验设计与评价 【考情简述】 5年3考。 涉及考向：①实验方案的设计(2017.13，2015.5，2014.5)；②实验方案的反思评价(2015.35)。 考点聚焦 考向探究 真题演练 第21讲┃ 实验设计与评价 考向1　实验方案的设计 例1【2017·眉山】有三瓶失去标签的溶质质量分数为15%、10%、5%的盐酸。选择下列仪器和药品，设计两种不同的方案，辨别出三瓶盐酸。 实验仪器：温度计、量筒、秒表、烧杯、试管、剪刀、镊子。 药品：镁条。 (提示：镁条和盐酸反应速度很快，通过观察放出气泡的速度很难准确判断盐酸浓度的大小。) 考点聚焦 考向探究 真题演练 第21讲┃ 实验设计与评价 (1)写出镁与盐酸反应的化学方程式：_____________________ (2)实验的关键是控制三个变量： ①在相同的环境温度下进行实验。 ②取相同质量的镁条。 ③取______________________。 相同体积的盐酸 考点聚焦 考向探究 真题演练 第21讲┃ 实验设计与评价 (3)你的方案： 方案一：测定___________________________________________________。 方案二：测定____________________________________________________。 不同浓度盐酸和镁条反应所需时间 不同浓度盐酸和镁条反应后所得溶液的温度 考点聚焦 考向探究 真题演练 第21讲┃ 实验设计与评价 [解析] 根据金属和酸反应放热、酸浓度高则反应速率快分析。(1)镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气。(2)生成氢气的多少与镁的质量、酸的质量有关，生成氢气速率的大小与溶液的浓度、溶液的温度有关，故实验中盐酸的体积也要相同。(3)设计方案时要注意控制变量。方案一：溶液的温度、镁条的质量、盐酸体积相同的条件下，盐酸浓度越高则反应速率越快，故可以通过测定不同浓度的盐酸与镁条反应需要的时间来判断盐酸浓度的大小；方案二：镁和盐酸反应放热，故可以通过测定反应后溶液的温度判断盐酸浓度的大小。 考点聚焦 考向探究 真题演练 第21讲┃ 实验设计与评价 例2 某食品包装袋中有一个小纸袋，上面写“生石灰干燥剂，请勿食用”。该食品已放置两月有余。请你对下列问题进行探究。 (1)小纸袋中的物质能否继续作干燥剂？ 可继续作干燥剂 ______________ 取足量的小纸袋中的固体放入烧杯中，加入适量的水，触摸杯壁 结论 实验现象 实验步骤 烧杯壁发热 考点聚焦 考向探究 真题演练 第21讲┃ 实验设计与评价 (2)猜想：小纸袋中的物质除含有CaO外，还可能含有Ca(OH)2和________。 (3)请设计实验证明(2)中你所填的物质是否存在： __