第一章学四前儿童社会教育概述.pptVIP

第一章 学前儿童社会教育概述 学习目标 1、了解我国学前儿童社会教育的发展与演变； 2、掌握学前儿童社会教育的基本概念； 3、理解进行学前儿童社会教育的意义； 4、明确进行学前儿童社会教育所需的专业准备 一、我国学前儿童社会教育的发展与演变 三阶段： 萌芽阶段（家庭教育） 初创阶段（学校系统教育） 变革与发展阶段 一、我国学前儿童社会教育的发展与演变 （一）、萌芽阶段 （1）以德养性的慈幼传统 慈幼即慈爱幼小，对幼儿的慈爱既体现在对幼儿身体的悉心养育与照顾，也体现在对幼儿良好品德行仪的熏陶。主要施行道德教育，而施行道德的职责都是母亲在担当。 （2）注重礼仪伦常的童蒙教育 礼仪——各种行止礼仪 伦常——人伦之常，既仁、义、礼、智、信，最基础的是孝悌。 教育对象——童蒙时期的孩子 一、我国学前儿童社会教育的发展与演变 （一）、萌芽阶段 （3）注重生活与文化的常识教育 教学内容——除了礼仪常伦，社会常识的教育也是其中之一。（如姓名、器物名称、动植物名称等） 萌芽阶段的教育内容和教育思想 教育内容——礼仪伦常生活教育为主，辅以社会生活常识教育 教育形式——家庭教育 教育核心思想——行、养、德、品 一、我国学前儿童社会教育的发展与演变 萌芽阶段学前儿童社会教育的特点 1、没有专门的幼儿教育机构，但有丰富的幼儿教育思想； 2、学前儿