北师大版（初中二年级）八年级数学上册PPT课件：求解二元一次方程组_课件1.ppt

二元一次方程组的解法 二元一次方程组 用加减法解二元一次方程组 【学习目标】 　 1、会用加减消元法解二元一次方程组. 2、了解 “消元”思想，初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想. 怎样解下面的二元一次方程组? 把②变形得： 代入①，不就消去 了！ , . . 解：把②变形，得： 把 把③代入①，得： 解得： 代入②，得： . 所以方程组的解为: 把②变形得 可以直接代入①呀！ 还可以怎样解下面的二元一次方程组? 解：由②得: 把 当做整体将③代入①，得： 解得： 把 代入③，得： 所以方程组的解为 和 互为相反数…… 相加…… 还能怎样解下面的二元一次方程组? 解：根据等式的基本性质, 方程①+方程②得： 解得： 把 代入①，解得： 所以方程组的解为 ( ) ( ) ( ) 左边 右边 例 解下列二元一次方程组 方程①、②中未知数x的系数相等，可以利用两个方程相减消去未知数x. 解：②-①，得： 解得： 把 代入①，得： 解得： 所以方程组的解为 注意:要检验哦! ( ) ( ) ( ) 左边 右边 前面这些方程组有什么特点?解这类方程组基本思路是什么？主要步骤有哪些？ 思考 特点:某一个未知数的系数相同或互为相反数 基本思路:加减消元 二元 一元 主要步骤:加减消元 消去一个未知数 解一元一次方程 代入得另一个未知数的值，从而得方程组的解 思考 例 解下列二元一次方程组 x、y的系数既不相同也不是相反数，有没有办法用加减消元法呢? 用代入法解 解：①×3，得：6x+9y=36. ③ ②×2,得：6x+8y=34. ④ ③－④，得：y=2. 将y=2代入①，得：x=3. 所以原方程组的解是 (1)加减消元法解二元一次方程组的基本思路是什么？ (2)用加减消元法解二元一次方程组的主要步骤有哪些？ 思考 (1)用加减消元法解二元一次方程组的基本思路仍然是“消元”. (2)用加减法解二元一次方程组的一般步骤是： ①变形，使某个未知数的系数绝对值相等． ②加减消元,得一元一次方程． ③解一元一次方程． ④代入得另一个未知数的值，从而得方程组的解． 注意：对于较复杂的二元一次方程组，应先化简(去分母，去括号，合并同类项等).通常要把每个方程整理成含未知数的项在方程的左边，常数项在方程右边的形式，再作如上加减消元的考虑. 【达标检测】 1、对于二元一次方程组 4x+7y=-19, 用加减消元法消去x，得到的方程是（ ） 4x-5y=17, A．2y=-2 B．2y=-3 C．12y=-2 D．12y=-36 2、已知：y=2x3-3x4+mx+n，当x=-1时，y=7，当x=1时，y=5，则m= n= 3、方程组 ax-by=4, 与方程组 2x-y=-3, ax-by=2, 3x+5y=28同解， 则a= ；b= 。 4、用加减消元法解下列方程 （1） 5x-6y=1 （2） 4x+3y=3 2x-6y=10 3x-2y=15 1.关于二元一次方程组的两种解法 代入消元法和加减消元法. 比较这两种解法我们发现其实质都是消元，即通过消去一个未知数，化“二元”为“一元”. 2. 用加减消元法解方程组的条件. 3. 用加减法解二元一次方程组的步骤.