《看图找关系》教学设计教案.docVIP

《看图找关系》教学设计 周明芳 教学内容 北师大版小学数学六年级上册P83-84页《看图找关系》。 教材分析 本教育专题主要让让学生看懂一些表示数量关系的图表，并根据图中有关信息分析量与量之间的关系，能按要求看图回答问题。本课题主要通过折线统计图呈现如“公共汽车行驶的时间与速度关系图 ”，“ 足球场内的声音 ”、这些数学图表的呈现都是以一个个生活情境为背景，这就要求我们在教学时首先要带领学生回顾生活情境，然后在图表中寻找描述生活情境的信息，以此来认识、了解一些表示数量关系的图表，同时，感受到用数学图表来描述事件或行为的简洁性。 学生分析 教材中所呈现的情境是每个孩子都亲身经历过，这种现实情境在课堂上再现，能让学生倍感亲切，很容易引起他们的共鸣。因此，在课程设计时不能仅仅呈现一幅图，让学生回答你了解了哪些信息，每个数表示什么？还应利用了学生已有的生活经验和知识基础，赋予数学图表以生命，让学生在图表中寻找生活原形的同时，亲身参与活动，用数学语言将生活情境进行再现和表述，以达到认识图表、了解图表的目的。因此确定了如下的学习目标： 能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。 结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高