高考生物 第三章 植物激素调节 第二讲生长素生理作用及其他植物激素课件.ppt

第三章 植物的激素调节 课前自习 课堂导学 课后提升 第2讲 生长素的生理作用及其他植物激素 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 一、生长素的生理作用 1．两重性 低浓度①促进生长，不同器官对生长素的敏感程度依次为②根>③芽>④茎；高浓度⑤抑制生长，甚至杀死植物。 2．顶端优势 (1)现象：顶芽优先生长，⑥侧芽生长受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度高，生长受到抑制。 (3)解除：去掉⑦顶端。 3．生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似的生理效应的化学物质。 (2)应用：促进结实；促进扦插枝条⑧生根；获得⑨无子果实。 二、尝试运用生长素促进插条生根 1．常用方法 (1)浸泡法：此法对溶液浓度要求⑩较低。 (2)?沾蘸法：此法用时较短。 2．在探究实验中的自变量为?不同浓度的生长素类似物。无关变量如处理溶剂剂量、?处理时间、所用的植物材料。 三、其他植物激素的种类和作用 1．赤霉素 (1)合成部位：主要是?未成熟种子、幼根和幼芽。 (2)主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟。 2．细胞分裂素 (1)合成部位：主要是根尖。 (2)主要作用：促进细胞?分裂。 3．脱落酸 (1)合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。 (2)分布：将要脱落的器官和组织中含量多。 (3)主要作用：抑制细胞分裂，促进?叶和果实的衰老和脱落。 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 4．乙烯 (1)合成部位：指物体的各个部位。 (2)主要作用：促进果实?成熟。 5．激素间的相互作用 在植物生长发育和适应环境变化过程中，多种激素?相互作用，共同调节，如低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成使其含量增高，反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。 四、植物生长调节剂的应用 1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 2．优点：容易合成、原料广泛、?效果稳定。 3．具体应用 (1)用?乙烯利催熟水果。 (2)用赤霉素溶液处理芦苇可增加纤维长度。 (3)用赤霉素处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。 4．应用时的注意事项 (1)在农业生产中，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。 (2)还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、使用浓度和施用次数等问题。 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 考点访谈　一、生长素的生理功能 1．生长素的生理作用 (1)从细胞水平看：促进细胞伸长生长。 (2)从器官水平看：生长素可以影响器官的生长。 2．生长素的生理作用具有两重性 (1)浓度：低浓度能促进生长、促进发芽、防止落花落果等，但高浓度却抑制生长、抑制发芽、疏花疏果等。 (2)器官：植物不同器官对生长素的反应不同，如生长素浓度为10－8mol·L－1时，抑制根的生长，却强烈促进芽的生长，而茎的最适浓度则是10－4mol·L－1。 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 (3)成熟程度：不同年龄的细胞对生长素反应的灵敏程度也不同。在相同浓度下，对生长素反应的灵敏度，幼嫩细胞大于衰老细胞。 (4)植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物对生长素敏感。如下图： 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 3．顶端优势 (1)概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽生长受到抑制。 (3)解除方法：如果去掉顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低后，侧芽所受的抑制作用被解除，侧芽就发育成枝条了。 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 典例精析1　(2010·海南调研)如右图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是(　　) A．a处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长 B．d处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受抑制，c处生长快，根向下生长 C．c处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长 D．b处生长素浓度较a处低，茎弯曲向上生长 解析：此题考查应用所学知识分析和解决实际问题的能力。重力引起横放植物的嫩茎中生长素的分布不均。具体情况是：近地一侧生长素分布较多，背地一侧分布较少。幼嫩的茎表现出背地性是由于b处的生长素浓度大于a处，较高浓度的生长素促进了近地一侧茎细胞较快生长。而根尖表现出向地性是因为d处的生长素浓度大于c处，较高浓度的生长素抑制了近地一侧细