六年级上册第六单元“求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题-.pptVIP

7、便宜了百分之几？ 想完整：( )比( )少百分之几？ 就是求( )是( )的百分之几。 便宜部分 原价 ( )÷( )=降价百分之几 便宜部分 原价 现价 原价 8、超额百分之几？ 想完整：( )比( )多百分之几？ 就是求( )是( )的百分之几。 超额部分 计划 ( )÷( )=增长百分之几 超额部分 计划 实际 计划 小飞家原来每月用水约10t，更换了节水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？（做一做P89） （10－9）÷10 ＝1÷10 ＝10% 答：每月用水比原来节约了10%。 求现在每月用水比原来节约了百分之几，就是求现在每月比原来每月少用的用水量是原来每月用水量的百分之几。 单位“1” 1、填空。 练习十九 （1）为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，30面红旗，做的红旗比黄旗多____面，多____%。 （2）育新小学图书馆有图书4000册，新风小学图书馆有图书5000册，育新小学的图书比新风小学的少______册，少____%。 5 20 1000 20 2、西藏境内藏羚羊的数量1999年是7万只左右，到2003年9月增加到10万只左右。2003年9月藏羚羊的数量比1999年增加了百分之几？ 练习十九 单位“1” 3、 练习十九 放假乘火车去奶奶家要用16小时。 现在火车提速了，14小时就能到。 现在乘火车去奶奶家的时间比原来节省了百分之几？ 单位“1” 4、我国著名的淡水湖——洞庭湖，因水土流失引起泥沙沉积等原因，湖面面积已由原来的大约4350km2缩小为2700km2，洞庭湖的湖面面积减少了百分之几？？ 练习十九 想完整：( )比( )减少百分之几？ 洞庭湖的湖面面积 原来 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 每日一语 求一个数比另一个数 多（少）百分之几 数学 六年级上册 第六单元（人教版） 六年1班有男生20人，女生25人。 （1）男生是女生的百分之几？ 20÷25=0.8=80% （2）女生是男生的百分之几？ 25÷20=1.25=125% （3）男生是全班的百分之几？ 20÷（20+25）≈0.444=44.4% （4）女生是全班的百分之几？ 25÷（20+25）≈0.556=55.6% 一、复习旧知 通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数是另一个数的百分之几”的问题呢？ 想：谁与谁比，谁是标准量，谁是比较量， 比较量÷标准量=百分率 二、探究新知 可以借助线段图来理解题意。 原计划 实 际 12公顷 14公顷 实际比原计划增加的 积极探究 学习新知 原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加百分之几？ 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 实际比原计划多的公顷数 ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 这里是求实际比原计划多造林的面积是原计划的百分之几。 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 实际比原计划多的公顷数 想：谁与谁比，谁是标准量，谁是比较量， 比较量÷标准量=百分率 第一步：求实际比计划多的公顷数。 第二步：求多的公顷数是原计划的百分之几。 单位“1” 原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加百分之几？ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 第一步：求实际比计划多的公顷数。 第二步：求多的公顷数是原计划的百分之几。 (14－12) ÷12 ＝2÷12 ≈ 0.167 ＝16.7% 单位“1” 答：实际造林比原计划增加16.7% 这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。 这里是求实际比原计划多造林的面积是原计划的百分之几。 探究学习 方法1 （相差量） 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 实际比原计划多的公顷数 也可以先求实际造林是原计划的百分之几？ 14÷12≈1.167＝116.7% 116.7%－100%＝16.7% 答：实际造林是原计划的16.7%。 原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加百分之几？ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。 第二步：求实际造林比原计划多百分之几。 单位“1”（100%） 14÷12 ≈ 1.167 = 116.7% 116.7% - 100% = 16.7% 答：