人类行为与社会环第四章幼儿期.ppt

第五节 学前期的可能问题与争议 一、行为问题与对策 （一）攻击性行为 儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西（或玩具）等。 儿童的攻击行为一般在3～6岁出现第1个高峰，10～11岁出现第2个高峰。 它主要表现在三个方面：一是身体侵犯；二是言语攻击，；三是关系欺侮。 攻击行为常见于男孩，一般男孩多以动手动脚的攻击行为为多，而女孩偏重于言语的攻击方式。 2. 影响因素 （1）生物学因素 首先，与大脑的协同功能有关 其次，与情绪唤起水平有关 （2）社会环境因素 （3）个体因素 首先，与儿童的道德发展水平和自我控制水平有关 其次，与儿童的人格特点有关 再次，与儿童的社交技能水平有关 最后，与个体固有经验因素有关 3. 攻击性行为的矫正 （1）干预儿童的侵犯事实 （2）鼓励儿童的亲社会行为 （3）培养儿童的移情能力 （4）创设非攻击的环境，远离暴力和不良诱因 （5）帮助儿童掌握解决人际冲突的策略、技能 （二）口吃 引起口吃的原因目前并不明朗。 从经验的角度，以下事件可能引起口吃： （1）强行纠正“左撇子”。 （2）模仿他人口吃。 （3）突然的精神刺激。 （4）父母在孩子学习说话时要求过急。 2. 症状表现 口吃在儿童中比较常见，约占儿童总数的5％。通常2－4岁间出现，男孩比女孩约多3倍。口吃多在幼儿期形成，也易在幼儿期纠正；如果在幼儿期没得到良好的纠正，可延续至成年，