2018中考语文复习（人教版，浙江专用）专题课件：专题十八 作文写作技法 5.pptVIP

新课标 专题十八 作文写作技法 技法五：语言要美 真题在线 真题在线 名师解读 名师解读 技法策略 技法策略 实战训练 实战训练 名师解读 专题十八┃作文写作技法 语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这里，从而无缘一类文。这个结果不难理解——读一篇文章就如观一处景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼球；同样，具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。 语言是思维的外壳。真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到事半功倍的表达效果。 然而初中生的考场作文，失误较多，语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点，是多数考生的通病。具体表现在以下几个方面： 名师解读 技法策略 真题在线 实战训练 专题十八┃作文写作技法 1．言之无物，味同嚼蜡 不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。 2．矫揉造作，无病呻吟 不少同学的考场作文，无亲身体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。如写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生“啊”“呀”“多美”之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣呢？ 3.堆砌辞藻，华而不实 过度引用、化用古诗文或名言警句，过度使用成语、俗语、典故，或过度运用一些排比、比喻等修辞手法，往往是一种炫耀，一种堆砌，一种猎奇。华而不实、以辞害义，这也是许多初中生考场作文语言上的一大误区。 名师解读 技法策略 真题在线 实战训练 技法策略 专题十八┃作文写作技法 1.化抽象为形象 请比较下面两个句子： (1)繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。 (2)繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》) 两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”这样一些意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达？归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特别深。 名师解读 技法策略 真题在线 实战训练 专题十八┃作文写作技法 2．化静态为动态 对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的： 他微笑着，看苔爬上脚趾；他微笑着，听苔跃上双膝；他微笑着，任苔侵佛头…… 佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“看、听、微笑”“爬、跃、侵”等动词，把佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。 名师解读 技法策略 真题在线 实战训练 专题十八┃作文写作技法 3．绘形绘声绘色 所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体描写出来，使人有身临其境的感受。陀思妥耶夫斯基举过这样一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着” (转引自秦牧《语林采英》)。这样一来，就有声有色了。 名师解读 技法策略 真题在线 实战训练 专题十八┃作文写作技法 4．幽默俏皮活泼 表达过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣。请看满分作文《跟时代一起改变》收尾部分： 我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更“高级”的事。 改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。 改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米”。 改变自己，使自己有深厚的修养，而不是只看搞笑和言情。 改变自己，让自己有鹤立鸡群的素质，如今拥有完美的个性也是潮流，这种个性，无疑是最潮的。周围的一切，正在对我们的成长形成影响，而它们常常是负面甚至颓废的，真是“一点技术含量也没有”。但只要改变自己，我们一样可以拥有不凡的气质。否则，“后果很严重”。 作者娴熟地运用杂文笔法，写得亦庄亦谐，轻松自如，使文章具有特殊的情调，读之令人忍俊不禁。 名师解读 技法策略 真题在线 实战训练 专题十八┃作文写作技法 5．善用修辞手法 根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法，可以有效地增强文章的表达效果。例如： (1)蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。 以“残红”代落花，鲜明生动；用拟人手法，生动地表达出惜春之情。 (2)水清鱼读月；山静鸟谈天。 用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。 名师解读 技法策略 真题在线 实战训练 专题十八┃作文写作技法 (3)少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，