一年级语文第一学期教学计划-盐城肇基小学.DOCVIP

? 盐城市肇基小学 教学工作计划表 2016 /2017 学年度第一学期 科 目 语 文 年 级 一 （3） 制定教师 杨垚 制定日期 2016年8月31日 教材体系及内容的简要分析说明 本册教材共分个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。 学科教学的基本要求 1、知识与技能 1、关于“培养良好的学习习惯” 共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。 2、关于“汉语拼音” 共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。每个单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。 3、关于课文。 全册安排课文20篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文共8篇，主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共12篇，其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教学生识字275个，写字124个，学会24种汉字笔画名称。课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。 4、关于单元练习。 本册在每组课文后面个安排1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。学用字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，即能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。写好铅笔字方面，写的字，都安排在田字格里，强调按照规范严格训练。说说写写方面，安排了两次练习，旨在让学生在老师指导下组织有趣的语文活动。做做读读方面，准备了动物卡片，训练学生的认读及拼写能力，增进学习过程中的互动性。读读背背方面，安排了篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言等能力。 2、过程与方法 学习汉语很重要的一条就是要重视熟读的训练。引导学生读书，是对学生进行语文基本功训练的根本途径。因此，在教学过程中，要以“读”为主，恰当的安排好“读、讲、练”的关系，要读得充分一些，讲得精当一点，练得实在一些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言。 ?3、情感、态度、价值观 通过本册教材的学习，启迪学生学习杰出人物的思想品质，对学生进行热爱自然、保护环境的教育，同时渗透思想品德教育，弘扬民族精神。通过综合设练，技能帮助学生巩固所学知识，又能促进其语文能力的发展，还能是学生得到生动有趣，激发他们热爱祖国语文的感情。 学 生 情 况 分 析 ?一年级学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，积极回答问题，课后及时完成作业。但班中留守学生较多，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。 提高教学质量的措施 1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。纠正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校配合，做好教学工作。 2、认真备课，课前认真钻研教材，精心准备课件；课堂上精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。 3、将预习进行到底。因此本学期中我将以学生的预习为主，在课堂上解决他们预习的问题，并引导学生识字、写字、理解课文，培养学生自主探究的能力，不再做他们死板的“指挥棒”。 4、针对本班实际情况做好阅读教学，指导方法，逐步提高学生阅读的能力。另外教育学生多观察，多看课外书，多积累。 5、教育学生珍惜时间，认真上好早读课，提高学习效率，发挥优秀生作用，成立互帮学习小组，互相帮助取长补短。 6、抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平时就要盯牢。全面提高学生的综合素质。 教