国小儿童问行为之31.pptVIP

國小兒童問題行為之處理及治療之道;「過渡現象」與「精神障礙」之區分;指標一、問題持續的期間;-過度期行為：只在發展階段中的小部分時間出現 例如：剛進小學時，早上去上學感到焦慮 -精神障礙：持續發生，佔據孩子清醒時的大部分時間 例如：無論在家裡或學校，總是焦慮不安，持續一個月未見改善 -症狀持續時間多長，才會被診斷？視障礙類型不同而異 a.憂鬱症：持續出現兩週 b.廣泛性焦慮症：六個月 ;指標二、障礙程度;-不再做過去有興趣的事情嗎？ -無法完成日常生活中本分的任務嗎？ -無法有效扮演家中或學校中的角色嗎？ *雖然「障礙程度」是從孩子的角度去看問題，但通常必須由家長、老師或醫師發現其中的蹊蹺 -焦慮症：擔憂型氣質？焦慮？ -能力及應付事件的技巧之個別差異;指標三、困擾程度;如何解釋精神障礙 ;症狀是可以辨別的 症狀有時很微妙，父母需要具備充分敏感才能即時警覺其存在，而老師及醫師的觀察可有很大的幫助;症狀可以治療的 藥物治療和心理治療對所有罹患精神分面障礙的孩子，幾乎都有緩解症狀的效果;並非過渡現象時，該怎麼辦？;最常使用之治療方法;心理層面的治療;家族治療;行為治療;認知行為治療;是否使用藥物？;藥物治療;兒童常見精神疾病 因應之道;注意力不足過動症（ADHD）;ADHD的治療;如何幫助ADHD的孩子