《记叙文写作指导》-课件设计（公开).ppt

考点精析 近年高考考察了“文体不限”的命题作文，如果高考中我们所拥有的议论文素材不能用，写记叙文热仍不失为一个明智选择。因为文章的主题已明确，考生所考虑的只是如何用生动曲折的事件、个性鲜明的人物以及生动具体的描述把正确的价值取向、健康积极的人生观、哲理性的思索表现出来，让生活暗示出深刻的主题。 1、写景记叙文?? （提倡写容易做到“有文采”） 要写出景物的特点，突出景物的个性。写景要从表达中心的需要出发，同人物的思想感情相一致，做到寓情于景，情景交融；还要选好写景角度，最好能够由所见之景引发开去去描绘出更广阔的图景。 2、叙事记叙文?????  应选择典型的、有现实意义的事件，以事件的产生、发展、高潮、结局为贯穿全文的要素；要把文中的人物置于从属地位，要巧妙安排线索，合理安排结构。 3、写人的记叙文????????  写人一要抓住人物的神采气质，二要让你的理性的认识涂抹上至情至性的情感色彩，三要找到表现这种神采与色彩的感性材料——情节性的、道具性的、戏剧性的、情绪化了的种种载体。 1、把题目演绎成一个故事 作文的题目所包含的写作范围一般都比较宽泛，如果仅把题目当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛，文意散漫。因此，在写作时，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一事、一斑一点、一枝一叶落笔，大题小作（所谓“大题小作”就是找一个自己有话可说、有思考、有感悟的角度作为切入口），以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中揭示深刻的人生哲理。但题目演绎成的故事不能见事不见人，不能言之无物，更不能平铺直叙。古人云：“文似看山不喜平。”曲折的情节是记叙文的生命。 2、用故事表达出一种思想 由题目演绎而来的故事要有一个明确的主旨，不能为编故事而编故事。用讲故事来说理，比起单纯的说理更具魅力。记叙文既然是作者对生活的记录和感受，那就应该明确地表达一种思想，特别是考场作文，更应如此。这种思想就是文章的主旨，是故事的灵魂，主宰着故事的剪裁和行文的方向，而表达思想主旨的方式一般是描写和议论。 政治上要热爱祖国，热爱人民；道德上要合乎传统美德、社会公德、职业道德的要求；思想上要有“民主、科学、个性”的意识；要有正确的人生观、价值观、远大的理想、高尚的情趣、乐观的精神、明辨是非的能力、坚持原则的立场。?考生既可以高唱主旋律，歌颂真善美，也可以表现阴暗面，抨击假丑恶。可以说思想性，是高考作文永远的主旋律。 3、将思想蕴涵于细节描写之中 突出故事主旨的最好办法便是将故事的主旨蕴涵在描写之中。这就要求学生写作时需通过场面的描写组接故事，并把故事的主旨揭示出来，即调动一切描述手段，细腻地表现人物活动或事情的发展过程，让它表达出鲜明的主题，而不是满足于线条式的过程交代，贴标签式的议论鉴定。那些只有故事框架、概括叙述和空洞议论而缺乏具体生动的描写的记叙文绝不是好的记叙文。 总结方法： 1、细节描写要很好地扣住题目或环境（场景）描写扣住题目 2、可以以人物的感情、心理等变化为线索 （“季节“隐喻“人物的情绪”） 3、景物描写和人物的思想感情一致（情景交融手法） 文章要有一个统率全文的线索。线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。 可作线索的内容多种多样，学习过的文章里就有很多体现： 　　①物为线索：《药》(人血馒头)《一碗阳春面》　　②感情为线索：《纪念刘和珍君》(悲愤的感情)　　③一件事为线索：《为了六十一个阶级弟兄》(寻找和运送特效药)　　④一句话为线索：《为了周总理嘱托》(棉花就是俺的命，啥也别……)　　 09湖北满分作文 站在车站的门口 车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化，不变的是，这是同一个站台。 总结： 1、角色改变，但真情不变。（以“情”取胜） 2、开头与结尾相照应 3、精心选取一个特殊场景，再现感人场面 　　环境描写的作用一般有： ①烘托气氛 ②衬托心情　　 ③烘托人物性格　　 ④推动情节发展　　 ⑤点明主旨 （一篇文章，环境作用不是单一的，有时有二三个，甚至五个） “情” ????  白乐天说过：“感人心者，莫先乎情。”此言确实不谬！高考记叙文要想脱颖而出就必须要有真切独特的情感体验。惟其真切，方能让人感同身受，惟其独特，方能令人为为之动容。人类的情感世界是丰富多彩的：有亲情，有友情，有爱情，有人情。这些情感情中含情，情外有情，包孕无限，贯通古今。而且这些情感又因时而变