感受数学跟美(精编版).ppt

感受数学之美 内容 数学文化 数学文化 数学文化 数学文化 数学文化 数学文化所反映的并非个别事物或现象的数量 特征,而是一类事物或现象的共同性质.尽管数学对 象并非是现实世界中的真实存在,而只是抽象思维 的产物.但是数学研究中,采取的是纯客观的立场, 即把数学对象看成是一种不依赖于人类的独立存在, 通过严格的逻辑分析去揭示其固有的性质和相互关 系.作为人类思维的表现形式,数学反映了人们积极 进取的意志、缜密周详的推理以及对完美境界的追 求. 数学文化 美学的四大构件：史诗、音乐、造型（绘画、建筑 等）、数学。 数学追求的目标：从混沌中找出秩序，使经验升华 为规律，将复杂还原为基本。 庄子：判天地之美，析万物之理。 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 现实中的数学之美 生物中的螺线： 现实中的数学之美 剖开海螺，我们可以看到贝壳里的螺轴和螺纹，数学 上称这个清晰完美的螺线为对数螺线。 发现和定义螺线之后，对 螺线进行了系统的分析，包括 螺线的画法，角度，双螺旋的 问题。 现实中的数学之美 螺线应用 数学思维之美 数学思维之美 国王看了后，叹了口气，他说，美观倒是不错，但太不 安全了，又提出新的要求：至少要有一个城堡不安排在前沿 阵地，于是大臣又找来了几位设计师，重新设计，画出4个 新的规划设计草图： 数学思维之美 国王看了，觉得这四个方案确实还不错，究竟选哪一个 呢？突然又提出一个更难的要求：在外沿城堡的防线内部， 要建两个王室城堡，使得王室成员得到双重的安全保障，你 们再重新设计！！！？？？ 数学思维之美 久远的故事：14世纪，美丽的伊丽莎白小姐向众多求婚 者出了这样一个问题：要在一个正方形的礼盒里，填满大小 不一的正方形木块，不能叠加，不能有空隙。 16世纪，意大利的数学家对一个13*13的正方形进行分 割，分割成了11个小正方形，遗憾的是有几个大小相同的。 数学思维之美 经过很多科学家的努力，觉得构建一个完美的正方形不 大可能，就转而研究完美的矩形。1925年波兰数学家研究过 一种把觉醒分割成大小不同的正方形的方法，并且做出了9 阶和10阶的两个完美矩形。 数学思维之美 1938年剑桥大学的四位学生决心探索这个难题，1939年 德国数学家做出了第一个55阶的完美正方形，几个月后，剑 桥大学学生做出了28阶的完美正方形。 数学思维之美 数学思维之美 1978年荷兰数学家做出了一个21阶完美正方形，并且还 证明了，低于21阶完美正方形不存在。 数学对人生的影响 发现规律 顺应规律 创造规则 寻求真理 换位思考 变更思路 发现规律 学数学的最大好处就是能帮我们省下很多力气。 顺应规律 只要有足够的时间，我们总会等到自 己想要的东西。 制定规则 良好的规则，可以使我们获得永久的利益。 寻求真理 我们的心越是接近真理，就越容易感到幸福。 换位思考 教育必须左看右看，上看下看，前看后看，单纯的俯看是要出问题的。 变更思路 当所有的人都挤在一条路上的时候，就已经没有路了。 任何数乘零都等于0。理想×行动=结果，我们所有的理想就是那个“任何数”，如果不付之行动，最后的结果还是零。 谢谢 当我们是儿童时，我们不懂得认识自己； 当我们不是儿童时，我们已无法认识他人。 对称轴：告诉我们要平等待人，不能对任何一方有所偏袒。 分数的约分：分数就像人一样。如果两个分数的值是一样的（如 2/3=6/9），就不需要把自己夸得太大。做人也一样，我们不需要虚假的强大。 * * L/O/G/O 4 7 数学文化 什么是数学 数学的特点 数学文化 现实中的数学之美 数学思维之美 黄金分割点 螺线 建筑城堡 完美正方形 枯燥 严密 固执 精确 保守 抽象 客观 死板 恐怖 美 酷 生气勃勃 乏味 什么是数学？ 数学是数和形的学问。比如一颗参天大树。根深深的扎在我们的现实世界。两个主干，一个是形，一个是数。 这棵树如此古老，它已有上万年的历史； 这棵树如此长新，它年年都在发新枝； 这棵树如此繁茂，它已深入到自然科学和社会科学的一切领域。 抽象性 数学的特点 准确性 应用广泛性 联系性 1 黄金分割点——美的使者 黄金分割(GoldenSection)是一种数学上的比例关系。黄金分割具有严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰富的美学价值。应用时一般取0.618。 1 最完美的身体： 肚脐到脚底的距离/头顶到脚底的距离=0.618 黄金分割点应用：艺术审美方面 2最漂亮的脸庞： 眉毛到脖子的距离/头