第四届全国“教学中的互联网搜索”评选教学设计.docVIP

. 研究 第四届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教案评选 千以内数的认识 姓名：李伟和 省份：山东省 学校全称：安丘市凌河镇凌河小学 通讯地址：安丘市凌河镇凌河小学 邮编：262127 联系电话:0536-4641578 千以内数的认识 教案背景： 1、面向学生小学二年级学生 2、学科：数学 3、课时：一课时 教学课题：千以内数的认识 教材分析： 本信息窗是在学习了100以内数的基础上，进一步学习千以内数的认识，信息图以连环画的形式呈现了农村学生进城后的所见所闻。情境图分别呈现了下火车的人数，停车场停放汽车的数量、小区住户数及花坛造型用的花盆的数量。借助“一千是多少？”及“怎样写一百二十五呢？”引入计数单位千的认识和千以内数的读写。 教学方法 : “情境教学法”、“小组合作、讨论、互助法”、 实物演示法、启发引导法 教学目标： 1、结合具体情境，认识计数单位千，知道1千是多少，初步学会数、读、写千以内的数。 2、通过生动有趣的活动，经历数概念形成的过程，发展数感和估计意识。 3、在认识千以内数的过程中，培养合作意识、探究能力和创新能力。 重、难点： 重点：千以内数的读、写及数的组成 难点：数数过程中，接近整百、整千数时拐弯处的数的数法 教学准备： 课件、演示用的计数器、学具每人一个小计数器。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、谈话。 师：同学们，你们知道“手拉手”活动吗