20161212道德与法-南京第一中学.PPT

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20161212道德与法-南京第一中学

——谈生活中的德与法 德以修身 法以律人 南京市教育科学研究所 李宏亮 道德故事 “刻章救妻”的罪与罚 事件: 妻子患病花光积蓄。 2007年,妻子杜某患上尿毒症,这让下岗已10多年的丈夫廖某生活负担陡然加重,不到半年,家里的几万元钱就花没了。 自盖假章蒙混过关。在透析治疗近半年后,廖某找人刻了医院的收费章,在收费单据上盖假章后交给医院,为妻子进行免费透析治疗400余次,累计骗取医院治疗费17万余元。 涉嫌诈骗将受刑罚。2012年案发,检察官表示,廖某涉嫌诈骗罪,且数额巨大,按照规定,应处有期徒刑3年到10年。 “我得救媳妇的命啊”在法庭上,廖丹表示,他所做的一切只是为了能让妻子先不死。 进展: 廖丹案被报道后,社会各界纷纷为其提供捐助,善款共筹得50万元,在案件审理过程中,廖丹即用这些捐款向法院退还了全部赃款,并得到受害医院的谅解。2012年12月7日,法院以诈骗罪判处廖丹有期徒刑3年,缓刑4年。走出法院后,廖丹表示:“感谢法官,感谢媒体,感谢好社会。” 2016年5月,廖丹妻子病逝,廖丹感叹“不要像我一样做违法的事!” 课堂对话: 廖丹、检察官或是旁观者,如果是你,你会怎么做? 道德对话 法律与社会主流道德的价值观是一致的 道德 法 VS 简称“德”“礼”,与“法”“刑”相对应,指的是高尚的人所应具有的品德以及以“礼乐教化”等方式培养这一品德的制度和方法。就个人而言,包括道德情感、观念和行为;就社会而言,指向社会规范、制度和秩序,道德是传统文化修齐治平的基础。 法的本质内容主要是自由、权利与权力这三元或三维构成的。它们是决定法的本质属性的三元素、三角架构(理念、确认、支柱)。从康德、黑格尔到马克思都认为,法的本质是“自由”,是权利与义务、权力与责任的统一。 德以修身 我是谁?我从哪里来,现在哪里?我将要去向何方,我如何去? 我属于谁,为了谁?我与谁在一起,如何在一起?在一起如何了? 我所处的时代如何,如何与之相处?为此,我想做什么,能做什么,必须做什么? 法以律人 法有良恶之分。你对现行规范有没有思考?你觉得校纪班规合理在哪?不合理在哪?你为自己的与人相处订立规矩了吗? 法源于民主,维护民主。你参与班规制定了?你与人相处会征求对方意见吗?你的行为照顾到别人的感受了吗?你会为了共同的目标,妥协吗?你会为坚持原则,努力斡旋吗? 法追求正义,那是人类的自由福祉。你心中有国、有世界吗?你有过仗义直言、拔刀相助吗?你会适可而止,拒绝诱惑吗?你公益了吗? 社会主义核心价值观 依法治国 依宪治国 于你:德才兼修,权责共建 于国:依宪执政,保障人民当家作主 于民:修身立德,依法办事

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