21生物学是探索嘱咐生命的科学.pptVIP

巩固练习 林奈 达尔文 哈维 沃森和 克里克 DNA分子双螺旋结构 生物分类系统 物种起源与生物进化理论 血液循环 * 第2章 探索生命 第1节 生物学是探索生命的科学 1.知识：　　(1)简述生物科学发展史上的一些重要事件；　　(2)总结出生物科学的一些基本研究方法。2.能力：　　(1)利用多媒体收集相关的生物学信息；　　(2)整理、选择信息并与别人交流信息。3.情感态度与价值观：　　(1)养成尊重科学、崇尚科学的精神；　　(2)能够客观地评价科学家的工作，理解科学是不断发展的，而且科学的发展要受到社会生产力的限制，自然学科之间是相互联系的。 教学目标 教学重点：什么是生物学 教学难点：通过讨论，使学生认识到科学家的品质，明白生命科学是在不断发展的。 教学方法：讨论、阅读、归纳、总结 “生物学是探究生命的科学”一节内容意在调动学生的学习主动性，为学生提供多媒体设备和一些相关文献，鼓励学生积极参与资料的搜集、整理、选择和学习；鼓励小组组员间的合作精神和交流意识；鼓励并培养小组间的交流能力；培养学生的总结能力。分三阶段活动：①指导学生利用书籍、报刊、多媒体，在课下亲自搜集中外生物学家的故事。②以小组的形式汇总、整理、选择信息，了解2～3位生物学家的研究问题、研究方法、研究成就及他们在研究工作中给学生留下的深刻印象的事情。③课堂教学中小组间的