人教版高中政治必修四8.2 用发展的观点看问题 课件（共24张PPT）.pptxVIP

唯物辩证法的发展观;第三单元 思想方法与创新意识;学习目标：快速阅读课本64--66页内容思考;1、事物发展的前途是光明的; “辛亥革命”赶走了清朝的最后一个皇帝，在此之前，孙中山组织过十次武装起义。 1895年广州起义，清政府兵力充足，敌我力量悬殊最终以失败作收，多数成员被清廷被捕处刑; 1900年庚子年，革命党进入惠州，召集600壮士发动庚子起义，由于缺少严密的组织体系，最终以失败告终； 1905年同盟会成立，5月22日革命党人以中华国民军的名义张贴布告发动潮州黄岗起义，但大多数居民将家门前的布告扯下，以示“清白”，起义最终失败……;2、事物发展的道路是曲折的p65;思考 为什么这么多年轻人投身到革命中去？面对一次又一次的失败他们退缩了吗？这给我们怎样的启示？;3、事物发展的前进性和曲折性的辩证关系原理; 辛亥革命前的十次起义虽然??败了，但是我们不得不承认它们对当时的社会产生的影响。据统计，1895年到1911年全国革命根据地由广州发展到23个省份，革命队伍由几十人发展到百万人，起义削弱了清朝的军事力量，动摇了根深蒂固的君主专制。1911年武昌起义打响了辛亥革命的第一枪，彻底推翻封建统治，建立中华民国。;1、量变和质变的含义;;一口两口三四口， 五杯六杯七八杯 ……; 辛亥革命前的十次起义虽然失败了，但是我们不得不承认它们对当时的社会产生的影响。据统计，1895年到1911年全国革命根据地由广州发展到23个省份，革命队伍由几十人发展到百万人。起义削弱了清朝的军事力量，动摇了根深蒂固的君主专制，1911年武昌起义打响了辛亥革命的第一枪，彻底推翻封建统治，建立中华民国。; 历经数十次起义的失败才换来辛亥革命的成功，在这个过程中,有人曾经幻想过，起义的代价太大了，可以不需要流血、牺牲就能取得胜利，革命就是一种“突变”。有人曾经假设过，假如革命党人被一次次的失败击倒，在武昌起义前退缩放弃了共和梦想，那么还会有辛亥革命的胜利吗？;(1)【原理内容】量变和质变是辩证统一的。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 ①任何事物的发展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物发展的两种状态。 ②事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果。 ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变、质变，如此循环往复，不断前进。 (2)【方法论要求】 ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，反对急于求成。（量变是质变的准备，没有量变就没有质变） ②要捉住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展，反对优柔寡断。（量变达到一定程度才会发生质变） ③要坚持适度原则。如：物极必反，过犹不及，乐极生悲(当需要保持事物性质状态时，量变应保持一定适度范围) ;2、量变和质变辩证关系原理（熟记）;;1.量变一定会引起质变吗？; ★关于事物发展的一些观点提法界定：;;1、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这主要告诉我们要（　 ）A．坚持适度的原则 B．不失时机地促成飞跃 C．重视量的积累 　 D．充分重视内因;3．2013年9月1日，我国新《义务教育法》实施7周年。自义务教育法颁布实施以来，我国义务教育取得了举世瞩目的成就，但也出现了教育发展不均衡等新问题。这体现的哲理是(　　) A．事物是普遍联系的 B．事物是运动变化的 C．事物的发展道路是曲折的 D．发展的实质是新事物代替旧事物;★唯物辩证法的发展观原理总结：;3．事物发展前进性与曲折性相统一的辩证关系