衡水市乡镇初中信息技术课程现状与对策分析-现代教育技术专业论文.docxVIP

学位论文原创性声明 学位论文原创性声明 一㈣～ 本人所提交的学位论文《衡水市乡镇初中信息技术课程现状与对策分析》，是在导 师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者(签名)：强文履 指导教师确认(签名)： 矽忙年，月钿日 忉肜年t月切日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在 年解密后适用本授权书) I 论文作者(签名)： 张交友 指导教师(签名)： -j,o ty,年，月劢日 w胪年j月沏日 Ⅱ 摘要信息技术作为提高青少年学生认知工具，是培养广大青少年学生创新能力、提高他 摘要 信息技术作为提高青少年学生认知工具，是培养广大青少年学生创新能力、提高他 们信息素养的重要途径。然而对一些乡镇初中而言，其信息技术教学情况不容乐观。笔 者在工作实践中发现诸多问题，如在信息化建设过程中，存在着重视硬件设备的更新和 完善，忽视了软件层面的跟进；很多学校的领导主管不注重信息技术教学的落实。为了 进一步了解我省衡水市乡镇初中信息技术教学的总体情况和存在的问题，本研究选取衡 水市的3个市辖区和8个县的22所乡镇初级中学为研究对象，通过问卷调查的方法， 对各个学校的信息技术教学硬件环境、信息技术教材使用情况、教学方面以及师资建设 情况等方面进行调查，较为全面的了解衡水市近年来乡镇初中信息技术课程的实施情 况。主要调查结果如下： 1． 衡水市乡镇初中信息技术教学资源配置分析，虽然目前大部分乡镇中学已经完 成了基本的校园信息化环境，但是有些学校校园网是因为没有更多的人力和物力的支 持，信息化建设仍然不足，无法发挥其应该发挥的作用。衡水市乡镇初中的信息技术课 程的硬件设备只是一般，基本能完成课堂教学任务的需求，但是事实上，计算机的硬件 配置还是相对落后，跟不上信息技术时代发展的需求，有部分学校还存在质量跟不上、 档次较低的情形。 2． 大部分乡镇中学所用教材多半是由学校所在区县的教育局直接选择和发放的， 学校对教材的选择权很小。目前使用的教材存在以下几个方面的缺点：教材编写的出发 点有问题；．教材内容陈旧不堪，难以适应信息时代高速发展的需要；多媒体方面投入不 足。 3． 现阶段信息技术教师的信息理念、教学创新和科研等方面是最值得关注和急需 提高的方面。教师的教学理念指导着老师的教学方式和层次，只有提高信息技术老师的 教学理念，才能使得信息技术课程脱离传统的束缚，获得较好的教学效果。 4． 对于信息技术课程及其教师在学校中的地位，其地位还是相对较差。相比于其 他教师，最为明显的差别待遇主要在于：参加职业培训机会较少，而且培训内容较为单 一，对于信息技术教师的职业发展较为不利；其次是信息技术与学科教学整合的情况不 太理想，并没有将学校信息技术课程与其他学科课程进行整合教学。 针对上述调查存在的问题，笔者通过理论文献综述和访谈方法获得的内容，分析其 形成的主要原因： Ⅲ 1． 1． 分布在衡水市各乡镇初中的信息技术硬件设施存在配置低和数量少的问题。 2． 教科书大多采用由学校所在区教育局直接发放教科书的，所以学校的选择是非 常小的。 3． 乡镇初中信息技术课程存在的问题主要在于：一是学校不重视该学科的学习； 二是课程内容枯燥，实操能力缺乏；三是兼职计算机教师和学生的关系不太融洽，因为 老师大多是兼职的且是主干课程教师，学生对这些教师有一些畏惧的心理，这使得教师 和学生之间的关系似乎有点紧张。 4． 目前的学习机会在衡水市乡镇初中的信息技术老师中较少，水平相对较低，参 与交流的机会比较少，很难满足教师的信息技术能力的基本需求。 针对以上存在的问题，本文提出以下主要改进乡镇初中信息技术基础教学措施：(1) 引入市场机制，拓宽筹措资金渠道。(2)转变教育观念，加强信息技术资源建设。(3) 规范教材的编写、使用、更新，对于所使用的信息技术教材进行必要的增删。(4)在教 学中改进教学方法，提高教学质量，对乡镇初中信息技术教师的培训采取因地制宜、因 材施教的方法。(5)提高信息技术教师的专业化发展水平及其在学校的地位。 关键词：信息技术；乡镇初中；教学资源；师资建设 IV AbstractInformation Abstract Information technology SO as tO irIIprove