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学生在线评教软件——开发文档 张高川，2018.11.02 目 录 一、开发目的3 二、需求分析3 2.1、分析策略3 2.2、分析结果3 2.3、评价体系4 2.4、其他要求4 三、开发环境4 四、总体设计5 4.1、开发规则定义5 4.2、用户角色定义5 4.3、总体框架设计5 4.4、主要功能模块6 4.4.1、用户登录模块6 4.4.2、管理员模块6 4.4.3、教师模块6 4.4.4、学生模块7 4.5、程序文件目录体系7 五、数据库表设计8 5.1、概述8 5.2、各个数据表之间的关联9 5.3、数据表设计结果9 六、功能模块的详细设计10 6.1、软件使用手册在线教学模块 10 6.2、用户登录模块10 6.2.1、用户登录与校验子功能模块10 6.2.2、用户退出子功能模块11 6.2.3、用户修改密码子功能模块12 6.3、学生模块12 6.3.1、学生用户主界面 14 6.3.2、新的选课14 6.3.3、删除已选课程15 6.3.4、课程评价15 6.3.5、提问并查看老师回复 16 6.4、教师模块16 6.4.1、教师用户主界面 18 6.4.2、查看学生的课程评价结果18 6.4.3、查看学生提问并回复 19 6.5、管理员模块20 1 25 第 页 共 页 6.5.1、管理员主界面20 6.5.2、查看用户信息20 6.5.3、导入新用户信息23 6.5.4、查看和修改课程信息23 6.5.5、导入新的课程信息24 6.5.6、查看授课教师安排和学生评价结果24 6.5.7、导入新的授课教师安排25 七、代码实现及调试25 2 25 第 页 共 页 一、开发目的 高校教师的授课模式与中小学完全不同，往往上完课之后，就离开教室；与 学生的沟通、交流与互动，大多数只在课堂之上，但是由于教学任务本身的限制， 没有太多时间可以划分课堂时间给这一环节，等到考试之后，回头再来看教学效 果，往往已经迟了。为了加强师生之间的沟通与交流，尤其是教学的问题，同时 也让教学管理部分从整体上了解不同课程不同教师的教学情况，以便及时改进， 提高教学质量。学生在线评教软件的开发，就是为此而做。 二、需求分析 2.1、分析策略 （1）通过与教师、学生以及教学管理人员进行面对面交谈来了解他们各自 不同的需求； （2）在开发软件原型的同时，一边测试一边反馈和修正。 2.2、分析结果 本软件是为了加强师生评教工作而开发。学生登录后可以选择所修课程，并 对授课老师进行评