以点带面做实园本教研.pptVIP

生日月份猜猜猜 生日月份猜猜猜 四、实践收获 小班活动:捉迷藏 2、培养了一批青年教师 3、形成了良好的教研氛围 * 一、实施策略 核心组 辐射组 普及组 最初方案 研讨完善方案 提出不同的声音 进一步完善方案 第一次活动 活动目标: 1、通过破译生日密码，复习12以内的加减运算，提高快速反映能力。 2、在游戏中了解同伴的生日，激发关注他人的情感。 活动准备: 教师照片及用加减法设计的密码如4+2，全班幼儿的生日密码、幼儿记录纸、铅笔。 活动过程: 1、破译教师的生日月份密码（演示）。 2、破密自己的生日月份密码（集体练习）。 3、破译朋友的生日月份密码（个别练习）。 二、实践经历 活动后 1是搞不清是给自己还是给朋友设计 2是对如何设计密码不理解，大都幼儿写出了完整的算式 幼儿情况 分析原因 1、活动的过渡比较生硬，教师的交代不清楚 2、幼儿对朋友生日月份的陌生导致了他们设计密码时的迷惑。 调整 更换活动三、四环节 第二次活动: 活动目标: 1、知道自己的生日，能用列式的形式表示自己的生日月份。 2、通过活动了解同伴的生日，激发关注他人的情感。 活动准备: 密码的呈现方式为: 5＋5＝？，9－4＝？…… 多了一块表格版面： 活动过程: 1、破译教师的生日月份密码（激趣、演示作用）。 2、破译朋友的生日月份密码（通过练习，了解游戏的重点的猜问号，会猜问号）。