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《现代教师学导论》期末复习指导
第一单元(第1-3章)
一、填空
1、教师学是以 为研究对象的学科,它既研究 的演变规律,也研究 的发展规律。
2、对教师学的跨学科研究涉及到的学科有 、 、
、 、 等。
3、目前教师的素质和水平在与要求的更高学历上、
、 、 还存在着不适应。
4、教师的专业化包含 和 两个方面。
5、教师专业化的内涵主要是 、 、
、专业团体、专业地位等内容。
6、根据教师的思维特征,可以把教师分为 和 两类。
7、根据教师的性格特征,可以把教师分成 、 、 和组织型。
8、教师劳动从劳动的手段上说有 和 。
9、教师的地位一般分为 、 和
。
10、根据申继亮等的研究,教师素质的结构,从核心的成分说包括
、 、 、 、 等5个方面。
11、教师的角色冲突包括 和 两个方面。
12、教师的三种领导方式是 、 、
。
13、教师与学生交往的原则有 、 、
。
14、教师期望的效应是指教师对学生所作的关于 的和
一般课堂行为的推断和预测。
15、归因,就是根据有关信息对他人的行为或自己的行为的 加以 。
二、选择
1、教师的专业化是指( )
A、有资格证书 B、受过专业训练
C、所教学科的专业性 D、有多方面的内涵2、教师在社会的地位根本上是由( )决定的A、所属的阶级 B、经济发展的水平
C、学术水平的高低 D、收入的多少
3、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动( )
A、手段 B、成果 C、对象 D、过程
4、教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的( ) 决定的
A、未成熟性 B、差异性 C、主动性 D、向师性5、由于教育机构和教育活动的多样性,要求教师承担( )角
色
A、学习指导者 B、心理辅导员
C、教育共同体的协调员 D、不断进取的人6、下列哪一个不是师生关系的特点( )
A、对象的限定性 B、关系的规范性
C、学生的被动性 D、教师的主导性
7、下列哪一个不是师生交往的原则( )
A、理解 B、尊重 C、宽容 D、同情三、简答题
1、反思自己素质的现状,谈谈学习教师学、提高自身素质的重要
性。
2、教师职业的基本性质是什么?教师专业化的标准或内涵包括哪些内容?
3、教师劳动的特点有哪些?
4、教师的作用有哪几个方面?
5、教师素质的结构应该包括哪些方面?
6、现代社会教师应该充当哪些角色?
7、教师应该怎样解决角色的冲突?
8、师生关系有哪些特点?
9、师生关系中八种人际行为模式是什么?
10、师生关系的意义是什么? 四、论述题
1、教师如何解决师生冲突?
2、举例分析教师实际工作中运用哪些方法和技巧促进师生交流的。
五、分析题
1、自己属于什么样的教师类型?
2、自己在专业化方面还存在哪些差距?打算怎样努力?
3、自己在现代教师的角色方面还有哪些不适应?为什么?
参考答案: 一、填空题
1、教师、教师职业与群体、教师个体
2、心理学 伦理学、教育学、社会学、管理学
3、实施素质教育的能力与水平的要求、教育信息化的要求、新课程改革的要求
4、教师个体的专业化,教师职业的专业化
5、专门功能、专业训练、专业权限
6、学者型、思想家型
7、理智型、意志型、感情型
8、主体性、示范性
9、经济、政治、文化
10、教师的职业理想、教师的知识结构、教师的教育观念、教师的教学监控能力、教师的教学行为与策略
11、角色间冲突、角色内冲突
12、民主型、专制型、放任型
13、理解、尊重、宽容、平等
14、未来的学习成绩
15、原因、解释和推测二、选择题
1、D 2、A 3、A 4、B 5、C 6、C 7、D 三、简答题
答:
1、略。
2、教师职业从性质上说是一种专业工作。所谓教师专业化,是指教师个体专业水平提高的过程和结果,以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。它包含两个方面,一是教师个体的专业化,一是教师职业的专业化。教师专业化的标准有多方面的内涵,即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位。
3、教师的劳动是一种特殊的精神生产的劳动。其特点表现在:第一,劳动对象上的特点为主动性、未成熟性、差异性。第二,劳动手段上的特点有主体性、示范性。第三,劳动过程上的特点有长期性、连续性、节律性。第四,劳动环境上的特点有文化性、室内性。第五,劳动成果上的特点有精神性、非物质性、合成性、集体性、长效性、迟效 性。第六,劳动性质上的特点有复杂性、潜在创造性。
4、教师在人类社会发展中的文化传递作用,在个人的成长发展中的培养引导作用,在教育过程中的主导和条件性作用。
5、包括思想政治和道德素质、教育思想观念素质、专业知识与能力素质、身体和心理素质。
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