东华数电频率计课程设计报告.pdf

数字电子技术课程设计 东 华 大 学 数字电子课程设计报告 数字频率计 学生姓名： 黄祺麟 学号： 150920218 班级： 通信 1502 数字电子技术课程设计 数字电子技术课程设计 目录 第一章 设计指标……………………………………………………………………1 1.1 设计指标…………………………………………………………………………1 第二章 系统概述……………………………………………………………………2 2.1 设计思想…………………………………………………………………………2 2.2 可行性论证………………………………………………………………………2 2.3 各功能的组成……………………………………………………………………2 2.4 总体工作过程……………………………………………………………………3 第 3 章 单元电路设计与分析………………………………………………………4 3.1 各单元电路的选择………………………………………………………………4 3.2 设计及工作原理分析……………………………………………………………4 第四章 电路的组构与调试…………………………………………………………14 4.1 遇到的主要问题、现象的记录及原因分析、解决措施及效果………………14 4.2 功能的测试方法、步骤、设备、记录的数据…………………………………15 第五章 结束语………………………………………………………………………17 5.1 对设计题目的结论性意见及进一步改进的意向………………………………17 5.2 总结设计的收获与体会…………………………………………………………17 附图（电路图、电路总图） …………………………………………………………18 参考文献 ……………………………………………………………………………19 数字电子技术课程设计 数字电子技术课程设计 第一章、设计指标 1.1 设计指标： 要求设计一个测量 TTL 方波信号频率的数字频率计。用按键选择测量信号 的频率的量程。测试值采用4 个 LED 七段数码管显示，并以发光二极管只是测 量对象（频率）的单位：Hz、kHz。频率的测量范围有四档量程。 （1）测量结果显示4 位有效数字，测量精度为万分之一。 （2）频率测量范围：100.0Hz——999.9kHz，分四档。 量程范围 允许误差/Hz 采样时间/s 小数点位置 单位 100.0Hz——999.9kHz 0.1 10 第三位 Hz 1.000Hz——9.999kHz 1 1 第一位 KHz 10.00kHz——99.99kHz 10 0.1 第二位 KHz 100.0kHz——999.9kHz 100 0.01 第三位 KH （3）基本要求：量程切换可以采用两个按键SWB 和 SWA。 （4）扩展要求: a.当被测频率大于 999.9khz，超出最大值时，设置一个警灯，并发出报警声。 b. 自动切换量程。 1 数字电子技术课程设计 第二章、系统概述 2.1 设计思想 时间和频率测量是电子测量技术中最基本的测量之一。频率