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XX年农村初中生学习心理调查报告 　　我于20xx年xx月xx日至xx月xx日，对全乡中学学生进行了调查。通过调查研究对农村初中生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。　　一、调查的具体目标和方法　　(一)　具体目标　　1.农村初中生的学习心理现状　　2.当前农村初中生的学习心理特点　　3.当前农村初中生的学习心理成因及对策　　(二)调查方法　　1.问卷调查　　学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在全乡中学进行，共发问卷361份，回收有效卷357 份，接近理想的高校样本数。　　2.座谈会及个案调查　　整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。　　二、调查结果分析　　对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。　　? (一)农村初中生的学习心理现状分析　　1.教育价值观　　调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，16%的初中生没有考虑。　　调查还显示，农村初