第一单元导学稿.docVIP

PAGE PAGE 14 小学四年级科学上册1.1《我们关心天气》导学案 班级： 姓名： 小组： 学习内容 1.1《我们关心天气》 学习目标 1．会用云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象描述天气。 2．记住常见的一些天气现象和天气符号。 3．能对各种天气现象进行分类。 重点、难点 知道常见的一些天气现象和天气符号。 自 主 学 习 知识学习： 我知道的一些天气现象（写出3到6个）： 能力学习： 观察今天的天气并用简单的话语描述今天的天气情况： 合 作 探 究 1、发给每一组一套天气符号，小组合租对这些天气现象进行分类。并填写好表格： 分类标准 天气现象 2、小组成员一起到外面观察今天的天气，从云量、降雨量、气温、风向、风速这几个方面来描述今天的天气。 填写在作业本活动记录中。 3、认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？ ①、小组讨论从网状图中得到了哪些信息（小组内互相说一说） ②、完成作业本课堂练习第2题“用网状图表示天气对我们生活的影响” ③、小组派代表汇报小组合作学习成果 学 习 小 结 今天这节课我的收获： 评价：我今天的学习：（对自己的课堂表现，可以用（优 良 差）来评价。愉悦程度可以用（ ）表示。） 小学四年级科学上册1.2《天气日历》导学案 班级： 姓名： 小组： 学习内容 1.2《天气日历》 学习目标 1．通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 2．学会使用温度计来测量气温。 3．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。 重点、难点 培养坚持长期的观察和记录能力 自 主 学 习 通过自主学习书本4、5、6页。 1、我知道了天气日历就是（ ）。 2、我会画天气符号。 合 作 探 究 一、认识一些天气符号 1、观察图片讨论从中得到了哪些信息。 2、完成作业本活动记录1、画一画天气符号。 （二）、小组合作制作天气日历 1、观察天气日历说说要记录哪些天气现象。 2．小组合作观察今天的天气并制作小组的天气日历卡。 （填入作业本活动记录2中） 3、介绍“我们的日期——气温柱状图”并布置坚持观察记录任务。 课 堂 小 结 今天这节课我的收获： 当 堂 检 测 1、独立完成作业本课堂练习1、2题。 2、反馈交流比较难的题目。 自 我 评 价 评价：我今天的学习：（对自己的课堂表现，可以用（优 良 差）来评价。愉悦程度可以用（ ）表示。） 小学四年级科学上册1.3《温度与气温》导学案 班级： 姓名： 小组： 学习内容 1.3《温度与气温》 学习目标 1．知道气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2．会坚持测量气温，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 重点、难点 选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 自 主 学 习 1、用温度计测量温度要注意什么？ 2、你觉得一天中清晨、上午、中午、下午、傍晚哪个时间段气温最高，哪个时间段气温最低？ 合 作 探 究 一、室内、室外温度的测量和比较.3 1、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？ 2、小组合作测量室内和室外的温度。 时间： 测量地点 教室里 走廊上 阳光下 大树旁 3、分析数据讨论室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？ （二）、气温的测量 1、讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？ 2、测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。（主要测量上午的气温，其他时间段的气温要在课后完成） 测量时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚 气温 3、根据上面的数据在作业本活动记录中画出一天中5个不同时间的气温数据柱状图。想想你们从中得到什么信息？ 课 堂 小 结 今天这节课我的收获： 当 堂 检 测 1、独立完成作业本课堂练习。 2、反馈交流比较难的题目。 自 我 评 价 评价：我今天的学习：（对自己的课堂表现，可以用（优 良 差）来评价。愉悦程度可以用（ ）表示。） 小学四年级科学上册1.4《风向和风速》导学案 班级： 姓名：