北师大版七年级1.1 展开与折叠(一).ppt

第一章 丰富的图形世界 （Ⅰ）创设情境,导入课题 在生活中，我们经常见到正方体形状的盒子. 将纸盒完全展开后形状是怎样的？ 将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成一个平面图形吗？你能得到哪些平面图形？与同伴进行交流. （Ⅱ）动手操作，探究新知 想一想： （Ⅱ）动手操作，探究新知 正方体 的11种不同的展开图 正方体展开图 （Ⅱ）动手操作，探究新知 能否将得到的平面图形分类？ 你是按什么规律来分类的？ 问题 第一类，1，4， 1型。四个一行中排列，两端各一个任意放，共六种。 （Ⅱ）动手操作，探究新知 第二类，2，3，1型。二在三上露一端，一在三下任意放，共三种。 （Ⅱ）动手操作，探究新知 第三类，2，2，2型。两两三行排有序，恰似登天上云梯，仅一种。 第四类，3，3型，只有一种。三个三个排两行，中间一“日” 放光芒， 仅一种。 （Ⅱ）动手操作，探究新知 折一折： 1、下列的哪个图形能折叠成正方体？ 一线不过四 × × × × 田凹应弃之 × × 图7 图2 图3 图8 图1 图10 图9 图6 图5 图4 √ √ √ √ 2、一个正方体要将其展开成一个平面图形，必须沿几条棱剪开？ （Ⅱ）动手操作，探究新知 问题 1、既然都是正方体，为什么剪出的平面图形会不一样呢? （Ⅲ）先猜想再实践，发展几何直觉 1、把一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能得到下面的些平面图形吗？ 做一做 （Ⅲ）先猜想再实践，发展几何直觉 2、下面哪一个图形经过折叠可以得到正方体？ 想一想 议一议 1、下列图形可以折成一个正方体形的子．折好以后，与 1 相邻的数是什么？相对的数是么？先想一想，再具体折一折，看看你的想法是否正确． 3 2 1 6 4 5 （Ⅳ）巩固基础，检测自我 2、如果将正方体的表面分别标上数字 1，2，3，4，5，6，使它的任意两个相对面的数字之和为 7，将它沿某些棱剪开，能展开成下列的平面图形吗？ 6 4 3 1 2 （Ⅳ）巩固基础，检测自我 练一练 2 1 3 4 5 6 （1） （2） （3） 2 5 1 4 3 6 3 2 5 3 2 （Ⅴ）课堂小结，布置作业 同学们一定有许多感想与收获，能把自己的感想与收获说出来与大家分享一下吗？ 谢 谢 ！