巧持彩练当空舞(关于作文教学).docVIP

巧持彩练当空舞 山东栖霞庄园中学林清华 作文就是用笔来说话，出自著名语文教育家叶圣陶笔下。刚看到这句话的时候，我一想，也是，心里一下子就亮堂了。就其本质而言，说话和写文章的确是一回事，仅仅是表达的方式不同而已，说出来的叫话，写出来的就叫文章。 如果认识到“作文就是用笔来说话”，学生就绝不至于再害怕作文。不就是用笔来说话吗？用嘴怎么说，用笔把它写出来就是了。当然了，只是把自己想说的话写下来，还只能称为练笔，要想写出一篇成熟的文章还需要再加工，我这里有三根彩练交与你手中，掌握了它你就可以在写作的天空巧持彩练当空舞了。 犹抱琵琶半遮面 耐人寻味的文学作品，总是为人们所喜闻乐见。为什么呢？因为这样的文章有言外之意，有琢磨头儿。就像白居易笔下的琵琶女，犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来才好。 “半遮面”，首先是“遮”，但是，又不能遮得严严实实；其次是“露”，但又不能太露，如果达到那种“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的境界，文章就有读头了。 有一年的国庆节，我曾让学生试着搞了一回创作，描写一个人物或者事件，从侧面反映时代的变迁，祖国的变化，人民生活水平的提高。有一个学生竟写得相当成功，题目是《我和妈妈比身高》，这位同学写的都是真事儿，她选材很巧妙，从身高这一方面反映时代的变化和人们生活水平的提高。 开头从一张老照片谈起，把人带进一种厚重的历史氛围中，后面的量身高、照相的小情节非常生活化，细小、琐碎，但却不可多得。 最后一段，似“露”还“藏”，“现在，妈妈依旧每隔一定时间就给我量身高，然后喜滋滋地说：‘又长了几厘米几厘米了……’还一直给我吃‘成长快乐’和‘黄金搭档’。妈妈啊，你out啦！你就是不给我吃这些，我们也会超过上一辈的！” 的确这样，上一辈由于吃不饱、穿不暖，好多人个子没长起来，现在丰衣足食，孩子们想吃什么就有什么，所以，孩子的身高都普遍超过父母。可以说，身高基本不上反映了时代的变迁。小作者没提一字，却处处彰显这一主题。 不禁想起易安的《武陵春》，风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。不着一个愁字，却处处写愁，异曲同工。 人生若只如初见 人生若只如初见，何事秋风悲画扇，纳兰容若的这句话是在感叹人与人之间初次见面的那种美好的感觉难以长久，情人的心容易改变。如果人生都像初次见面时那样美好，怎么会有后来的失宠与背叛呢？ 这句话不知引起了多少人的共鸣，为什么我们会受作品中这种情愫的强烈感染呢？因为每个人的心灵深处都有一个失落了的“过去”，对于失去的东西都有一种留恋，并且不自觉的赋予这种一去不复返的的失落以美感，被纳兰容若纤巧的手指一拨动，引起心灵的共鸣，点燃我们追忆美好初恋的情感之火。 初中课本《社戏》的结尾就充分利用了这种“人生经验的通感”： “真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，再也看不到那夜似的好戏了。” 就是利用读者会遇到的相似的人生经历，诱发读者产生一种“联想”，追忆这种“童年失落了的美”，引起读者“共鸣”，在不知不觉中，读者就参加了一种创作活动，在更高层次理解和接受了作品。 前几天借教师节之际，让学生写一篇歌颂老师的文章，正好学完《社戏》并且讲了这个结尾，让学生仿写，一个学生在回忆了六年级和老师生活的三个画面后，深情地写道，“亲爱的潘老师，又一个教师节到了，不知您的抽屉里是不是又放满了贺卡？您用心培育了心，用爱培育了爱，我不是您最好的学生，但您是我最好的老师。” 深情朴实的话语看得人泪水涟涟。 画眉深浅入时无 一篇文章写好以后，还有一道重要的“工序”，那就是修改。清代袁枚的“爱好由来落笔难，一诗千改心始安。阿婆还是初笄女，妆未梳成不许看。”这个比喻，把作者呕心沥血地修改诗文，说得风趣而幽默。 说起文章的修改,便会自然想起“推敲”之类的佳话来。这些故事告诉我们一个基本的写作规律:一篇之成,往往是“行百里者半九十”,还有一大半功夫在后面呢!文章之需修改,犹园圃之需整修,是毫无疑义的。 对于文学作品来说，语言就是它的血肉。无论有怎样硬梆的主题和思想，如果没有传神的语言来阐释，它一定是不漂亮的。因此，写文章不仅要把自己的思想准确、鲜明地表达出来，还要力争表达得生动。 这里有三点需要注意：一是用词要准确、贴切、富于变化，增强语言的表达之美。二是句式灵活多样，形成一种整齐、错落、新奇夺目之美。三是善于运用修辞这朵语言艺术之花，使文章富有灵动之美。 当你经过修改写出摇曳多姿、文采飞扬、人见人爱的好文章时，再交给老师，妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无…… 写作是一项艰苦的工作，也是一项愉快的工作，在教学生笔耕的同时，我自己也笔耕。一个名家曾经说过，语文教师不可能人人是作家，但必须个个是写家；常吃梨子的人描述梨子的滋味，往往令人口水难收；能写善写的教师指导学生作文