数学昀哲学思想与创造性思维晒培荠.PDFVIP

重庆大学学报(社会科学版) 2003年第9卷第6期 JOURNAL OF CHONGQING UNIVERsrIY(S0c Sciences Edition)Vo1．9 No．6 2OO3 49 数学昀哲学思想与创造性思维晒培荠 王开荣 (重庆大学 数理学院，重庆 4ooo4a) 摘要：数学是自然科学的工具，是科技人员科技水平、科技素质的重要组成部分。文章分别介绍了数学的特点，古今中外 数学的哲学思想以及数学的思维方法。阐明创新能力与国家强盛、民族昌盛息息相关，而数学的哲学思想和数学的思维方法 是培养创造性思维能力的重要载体，在创新能力的培养方面具有其它学科不可替代的独特作用。文章也对创造性思维能力 的培养提出了几点实用性建议。 关键词：数学哲学；数学思维；数学能力；创新思维；创新能力 中图分类号：B023 文献标识码：B 文章编号：1008．5831(2003)06-0049-02 一 、 数学的特点及在科技活动中的作用 的重要尺度。 数学的研究对象和研究方法决定数学具有高度的抽象性、严密 二、数学的哲学思想与思维方法 的逻辑性和广泛的应用性等特点，这些特点也是数学区别于其它学 (一)教学的哲学思想 科的重要标志。数学的抽象性不仅指数学理论的抽象性，而且也指 数学哲学是研究数学的对象、性质、方法等方面的本体论、认识 数学研究方法的抽象性。自然科学中的概念在现实世界中都有其直 论、方法论以及其它诸问题。对数学中的重大问题作本体论、认识 接原型，如物理学中的“场”虽然是一个十分抽象的概念，看不见摸不 论、方法论的分析是数学哲学的中心内容。数学中的许多概念和方 着，但它是客观存在的物理量，如电场、磁场、引力场等。而数学概念 法都体现了辨证唯物主义观点，具有深刻的哲理性，如有限与无限、 所反映的却不是现实存在的东西，如“1”并不仅指称1个人、1个碗等 极限与连续的量变和质变，微分与积分的对立统一，理论的推导以及 具体的物，而且也指称一种关系——作为测量的单位，也指一种次序 “反证法”的思辩性等无一不包含深刻的哲学道理。(1)古代的数学 — — 测量活动的最初动作，所以多个人也可以“是”1，如1个家庭的 哲学。我国古代早就有了数学的哲学思想，三国时期的刘徽就具有 成员、1个班的学生，多个碗和多个盘也可以“是”1，如1套餐具，等 朴素而明确的唯物主义思想，他对数的来源解释为“至于以法相传， 等。在自然科学研究中，虽然理论方法很重要，但实验方法却占有基 亦犹规矩、度量可得而共，非特难也”。规矩是作图的工具，是空间形 本地位。而且某些实验对理论具有判据的作用，如虽然麦克斯韦 式；度量则是数量关系。这说明数学方法是来源于客观世界。‘庄 (Mahdi)利用理论方法预言了电磁波的存在，但人们接受电磁波还 子)中的“一尺之棰，日取其半，万世不竭 就具有无限和极限的思想； 是在赫兹(Hertz)的电磁波实验成功之后。数学的研究方法主要采用 刘徽的割圆术也是极限的思想在几何上的应用。我国古代很早也从 的思维方法有逻辑思维方法、归纳与类比方法、发散与收敛思维方 辨证思想产生了运筹学的思想，“田忌赛马”就是一个例证。田忌听 法、逆向思维方法等，而且常常采用的是演绎推理—证明的方法。逻 从孙膑的建议，用自己的上等马对齐王的中等马，用中等马对齐王的 辑的严密性是数学的显著特点，数学的逻辑不仅指数学知识的逻辑， 下等马，用下等马对齐王的上等马，结果是二胜一负而获得全局的胜 更重要的是数学的逻辑推理分析方法。一个数学命题能否成立并不 利。古希腊的思想家如毕达哥拉斯(PyI}la即 s)、柏拉图(PIato)、亚里 取决于实验证明，而是取决于严格的数理逻辑证明。广泛的应用性 斯多德(hr／st~e)等使数学有了重大发展，并产生了严密的逻辑体系。 不仅指数学知识内容的应用，也指数学思维方法的应用。这是由于 毕达哥拉斯学派认为“数是万