中小学法治校长预防校园暴力法律知识讲座.pptVIP

中小学生 法制知识讲座 昌邑市司法局 饮马司法所 一、与未成年人密切相关的法律有哪些？ 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 中华人民共和国义务教育法 这是专门保护未成年人的法律！ 中华人民共和国刑法 中华人民共和国民法通则 中华人民共和国继承法 中华人民共和国婚姻法 中华人民共和国收养法 非专门保护未成年人，内容中有有关于未成年人的法律。 一、什么是未成年犯罪以及要受到的处罚 未成年人犯罪：是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。 处罚 （《刑法》第17条）： 已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 对犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 青少年犯罪的类型 从属性犯罪 团伙性犯罪 报复性犯罪 冲动性犯罪 无知性犯罪 校园，本该是一方净土。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，有学生打学生的，有学生打老师的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。 什么是校园欺凌？ 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 校园欺凌是校园暴力的一种！ 案例一： 以暴制暴 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。 案例二：勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼 利诱 一位13岁女生在网吧玩游戏时，同学跟她借钱，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。 案例三：因为一些小事就大打出手，恶意伤害他人身体。 16岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。 案例四：所谓“义气之争”，用暴力手段争长短。 年仅15岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。  各种欺负行为 1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击，攻击其身体或物件。例如：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教科书、衣服等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 5、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。 6、在各方面让受害者遭遇麻烦。 7、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。 8、当班上有同学做错事，老师尚未找到真凶时，欺凌者便假定是受害者所为，并传播此假定给其他同学。 9、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、种族、收入水平、家人或其他不同之处。 各种欺负行为 敲诈、强索金钱或物品。 画侮辱等负面的图案，或书写脏话、性暗示文字。 以各种整人方法恶整受害者，如拿白胶涂在椅子上。 纠众殴打受害者。 各种欺负行为 　　 (1)安全第一，预防为主 　　①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 ②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。 　　 (2)应对暴力，临危不乱 ①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 　　在人身和财产双重