新纲要云南省实验教材《信息技术》教学案.doc

学习 参考 资料 分享 WORD 格式 整理 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc272349459 第一单元 信息与信息技术 PAGEREF _Toc272349459 \h 2 HYPERLINK \l _Toc272349460 第一课 信息及其特征 PAGEREF _Toc272349460 \h 2 HYPERLINK \l _Toc272349461 第二课 信息技术与我们的生活 PAGEREF _Toc272349461 \h 5 HYPERLINK \l _Toc272349462 第二单元 制作电子报刊 PAGEREF _Toc272349462 \h 7 HYPERLINK \l _Toc272349463 第一课 简单的版式规划 PAGEREF _Toc272349463 \h 7 HYPERLINK \l _Toc272349464 第二课 图文混排 PAGEREF _Toc272349464 \h 9 HYPERLINK \l _Toc272349465 第三课 分栏设置 PAGEREF _Toc272349465 \h 11 HYPERLINK \l _Toc272349466 第四课 文本框和自选图形的使用 PAGEREF _Toc272349466 \h 13 HYPERLINK \l _Toc272349467 第五课 表格的使用 PAGEREF _Toc272349467 \h 15 HYPERLINK \l _Toc272349468 第六课 整体修饰 PAGEREF _Toc272349468 \h 19 HYPERLINK \l _Toc272349469 第三单元 数据统计与分析 PAGEREF _Toc272349469 \h 20 HYPERLINK \l _Toc272349470 第一课 初识数据统计 PAGEREF _Toc272349470 \h 20 HYPERLINK \l _Toc272349471 第二课 统计数据 PAGEREF _Toc272349471 \h 21 HYPERLINK \l _Toc272349472 第三课 数据的排序与筛选 PAGEREF _Toc272349472 \h 22 HYPERLINK \l _Toc272349473 第四课 制作图表 呈现关系 PAGEREF _Toc272349473 \h 24 HYPERLINK \l _Toc272349474 第五课 综合活动 PAGEREF _Toc272349474 \h 25 第一单元 信息与信息技术 第一课 信息及其特征 一、教学目标 知识与技能： 1、能够列举学习与生活中的各种信息。 2、能举例说明信息的基本特征，如普遍性、载体依附性、价值相对性、时效性、共享性和可伪性。 过程与方法： 1、能采用直接观察法获取信息。 2、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 3、能初步掌握在活动中开展小组合作的方法。 情感态度与价值观： 能感受信息的各种特征，体验信息和信息技术在日常生活中的作用，激发学习和使用信息技术的兴趣和意识。 二、教学重点、难点 1、信息与人类社会到底是什么关系？ 2、信息的基本特征有哪些？ 三、教学时间 一课时 四、教学过程 1．情景模拟，激情导入 教师活动： 用PPT显示“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？请三名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案。” 学生活动： 以小组为单位进行了激烈的讨论。 教师活动： 对学生的问答进行分析、归纳，最后得出一个较为理想的答案：钢刀、火石、指南针。 经过讨论分析后，学生初步得出人类在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。 2．“感觉剥夺实验”。 教师活动： 用PPT显示感觉剥夺实验的前部分“在保证了物质与能量的同时，缺乏信息将会怎样”由学生猜测实验结果。 学生活动： 猜测感觉剥夺实验结果。 教师活动： 由感觉剥夺实验与原始森林生存实验，给出结论：信息是人类生存的基本条件与基本需求。 3．通过启发学生讲解