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关于小学语文教学调研的报告　　一、基本情况 　　我们按工作计划进行教学调研。调研内容分为两大块，一是深入课堂听课，二是检查教学常规管理。这次调研，听了指定的课改年级与非课改年级的课16节，检查教师备课笔记(教案)，听课笔记簿，作业批改抽样检查，召开座谈交流会，情况反馈分析会。 　　二、值得肯定的地方 　　1．课堂教学发生了明显变化，体现在以下几个方面：无论是课改年级还是非课改年级，部分语文教师的课堂教学不管是从教师的教学方式，还是学生的学习方式都给人一种新鲜的感觉，都在一定程度上体现新课程的理念。开始打破“教师为中心”，注重调动学生学习的自觉性、主动性。 　　2．语文三个维度目标得到一定程度的呈现，体现在以下几个方面：部分教师的教学较扎实，知识和能力这个维度落实得较好；注重引导学生积累。很多教师都重视引导学生积累字、词、句方面的知识；重视发展性评价，课堂上激励性语言多了。 　　3．部分语文教师都能够将语文学科与信息技术进行整合，能够运用多媒体上课。教师在运用多媒体上课方面做得较好，课件制作得很精美，教学中也运用得恰到好处。 　　4．学校都比较重视教学常规管理，表现在以下几方面：绝大部分教师都能根据教学进度备课和撰写教案，教案比较规范，书写也认真；教师能够有计划地互相听课，听课簿内容较详细。教师布置的作业量基本适中，形式多样，批改得较细致。作文批改基本上评有分数（等级）和写有批语。中