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健康教育方式 日间护理及健康教育 363医院耳鼻喉科 李虎华 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 概念 通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因数，预防疾病，促进健康，提高生活质量。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 意义 对住院患者实施健康教育是整体护理的重要组成部分，通过健康教育可以提高患者对疾病的认识，了解诊疗的目的，掌握有关药物知识、自我照护知识与技能、促进康复活动的方法，达到减少术后不良反应促进康复的目的 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 日间护理健康教育必要性 日间手术模式特点：短、频、快 患方需求：知识、技能、注意事项 质量控制 安全：不良反应 一对一 面对面 教育 电话 宣传 面对面口头教育 术前方式、出院后随访 集中式教育，视屏、讨论 个性化一对一 宣传资料学习与发放到病房、个人、公共区域 优点 图文并貌 手术医生讲解 语言标准 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 视频 缺点 有距离感，患者易误解 优点 近距离、亲近感 便于咨询、答疑 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 口头 缺点 不易记住 优点 方便学习 反复使用 易记忆 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 宣传单 缺点 文字简洁、有吸引、温馨 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 个体化与合作式的教育 语言、文化程度、风格等 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 家属培训 知识教育 技能培训 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 日间手术服务流程 医生评估病人后 出院-护士完成 出院教育与随访 病房与手术室完 成入院、手术、 治疗、护理、教 育 手术接待中心指 导帮助病人完成 术前准备与教育 规范选择病人 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 环节教育 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 健康教育内容 疾病相关常识 手术治疗的优势 术前检查的必要性 麻醉相关知识 手术配合 术后的治疗与护理 饮食、活动 出院康复指导 前移护理（院前） 护理尽早切入 个性指导护理 患者教育 患者信息准确把握 科学手术预约 临床护理（院内） 入院沟通宣教 术前准备 心里护理 麻醉、手术医生宣教签字 健康教育 延伸护理（院后） 定期电话随访 资料发放 绿色通道 康复指导 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 注意点 资料科学、贴近患者 内容与医生、麻醉医生共同制定，具有一致性、避给患者造成误差 定期收集反馈信息，根据患者需求改进完善 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 效果 患方：“自我照护、知识获得、技能掌握 护士：模式改变、沟通交流技巧提高、知识提升、价值体现 医生：时间重分配，节约大量的时间精心手术，提高质量与效率