成语构造方式的课堂练习成语运用的课堂练习.doc

第七节 熟 语 【学习目标】 一、掌握成语的基本特征、来源、结构以及运用时的注意事项。 二、掌握惯用语、歇后语、谚语的特点。 三、了解成语与其他熟语之间的区别。 【训练目标】 积累熟语，丰富语言词汇，提高口语和书面语的表达能力。 【学习指导】 熟语，又叫习用语，是人们常用的定型化了的固定短语。 　一、熟语具有以下三个特征：　　第一，结构定型。在语言运用中，熟语都是以一个完整的定型的结构形式出现的，并且具有一定的稳固性。　　第二，意义完整。这些固定结构所表示的意义，一般都不是字面意义的简单相加，绝大部分都是抽象概括化了的，总是以一种特定的整体的意义出现的。　　第三，充当语言的备用单位。在语言运用中，这些固定结构都是组句的备用材料，它们的作用相当于词。 　二、熟语的类型　　熟语类型的主要有：　　HYPERLINK /chinese/new/content/4/05/main02-02-01.htm1、成语　　HYPERLINK /chinese/new/content/4/05/main02-02-02.htm2、惯用语　　HYPERLINK /chinese/new/content/4/05/main02-02-03.htm3、歇后语　　HYPERLINK /chinese/new/content/4/05/main02-02-04.htm4、谚语 （一）成语　　成语是一种人们长期以来相沿习用的带有书面语色彩的固定短语。 　　1、成语的特点 （1）意义的完整性。成语的意义常常不等于语素意义的简单相加，而是含有比喻、引申等意义，成语具有整体的意义，如“瓜田李下”、“九牛一毛”。 （2）结构的定型性。成语相沿习用，约定俗成，其结构相对来说是固定的，不能随意增加、减少或改变某个成分。 成语一般体现为四字格的形式。 　2、成语的来源主要有以下几种：　　（1）一是历史继承的。　　　　寓言神话：叶公好龙 刻舟求剑 画龙点睛 杯弓蛇影 守株待兔　　　　历史故事：望梅止渴 滥竽充数 毛遂自荐 洛阳纸贵 江郎才尽　　　　典籍诗文：尔虞我诈 一鼓作气 梦笔生花 门可罗雀 每况愈下　古往今 来 勾心斗角 卷土重来 人心不足蛇吞象　　　　口头流传：恭敬不如从命 三天两头 狼子野心 能工巧匠　　（2）二是当代创造的 例如：　　　　艰苦朴素 优胜劣汰 全心全意 万家灯火 百花齐放　　（3）三是外来借用的 例如：　　　　一尘不染 三生有幸 大千世界 五体投地 （佛教用语）　　　　火中取栗（出自法国寓言） 3、成语的构造 　　*并列 　　眉飞色舞　天高地厚　春花秋实　德高望重　　 　　*偏正 　　近水楼台　世外桃源　庞然大物　一丘之貉　　　 　　*动宾 重整旗鼓 初露锋芒 饱经风霜 光复旧物 　　*主谓 　　塞翁失马　夜郎自大　毛遂自荐　枯木逢春　　　 　　*补充　　重于泰山 持之以恒 掉以轻心 牢不可破 　　*连动　　打草惊蛇 饮水思源 借花献佛 闻鸡起舞 见利忘义 　　*兼语　　调虎离山 引狼入室 点铁成金 认贼作父 令人发指 　　*紧缩　　不破不立 一触即发 一尘不染 一蹴而就 华而不实 穷则思变 　　也有些不好分析:“乱七八糟 慢条斯理” 　4、作用 　　（1）语言经济、概括力强 　　许多作品标题利用这特点:《南征北战》《好事多磨》 《暴风骤雨》 《逐鹿中原》　 （2）生动形象、感染力强　　 　　（3）深刻精辟、说服力强 　　（4）协调句式,节奏感强　　 5、运用 　　（1）必须真正把握成语的含义 　　①成语的比喻义。“望梅止渴”比喻用空想安慰自己； “黄粱一梦”比喻想要实现的事落得一场空。 　　②成语的古词义.例:不速之客　赴汤蹈火 亡羊补牢　克勤克俭(能够) 　不刊之论 　　③成语的色彩义。例:光明磊落、明火执仗；百折不挠、负隅顽抗；无与伦比、无以复加 　　④近义成语。例:“唇齿相依,唇亡齿寒”都以唇齿打比方，一是关系密切，一是利害关系区别；“一笔勾销,一笔抹杀”都否定,前指完全取消,后轻率否定。 （2）注意发展中的成语义 例一：“东山再起”的发展义: 　　历史故事:《晋书 谢安传》　b.扩大:再次做官　c.缩小:坏人重新掌权,贬义　d.恢复:中性词　e.扩大:从指个体到指集体；且不再单指任职:崛起　f.扩大:从指人到指事物,如工厂、企业如此经历:褒义 例二：“呆若木鸡”　a.寓言故事 《庄子 达生》,鸡好　b.扩大:人发愣,中性　c.缩小:人反应迟钝,贬义 　　(3)注意成语的读音和书写形式 　　余勇可贾　图穷匕见　一曝十寒　参差不齐　博闻强识