《第20课西学东渐4853》-课件设计(公开).pptVIP

第20课 西 学 东 渐 课标导航 知识衔接 所谓西学，是指近代的西方科学知识、社会知识。西学东渐，是指近代西方的科学文化逐渐向中国渗透的过程。 你对“开眼”是如何理解的？为什么用“开眼看世界”来评价林则徐、魏源等人的西学活动？ 天赋定理人人得之，人人皆可平等自立。 ——康有为《孟子微》 梁启超 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 谭嗣同《仁学》书影 当时，谭嗣同对变法抱有很大希望，他在家书中说“朝廷毅然变法，国事大有可为”。 严复为《天演论》写的序（1896年） 天行者以物竞为功……物各争存，宜者而立者强，强皆昌，不立者弱，弱乃灭亡。 ——严复《天演论》 严复 代表人物 康有为 梁启超 谭嗣同 严复 主要活动及主张 办学堂研究维新理论，借中学外衣来宣传维新变法思想 宣传民主思想和君主立宪 抨击纲常礼教，批判专制君权、宗法等级制度，倡导男女平等 翻译西方书籍，人民享有自由权利、“物竞天择，适者生存”的进化论观点 代表论著 《新学伪经考》《孔子改制考》 《变法通议》 《仁学》 《天演论》 影响 为维新变法思想提供了合乎传统文化的理论依据 维新派的宣传家 批判纲常礼教最为激烈 系统介绍西方近代文化的第一人 维新派的主张、西学活动及影响 * 开眼看世界 体用之争 维新思潮 山东省寿光二中 开眼看世界 探究主题：通过本课学习，了解鸦片战争后，中国人学习西方，从学造器物、仿行制度，先学习实用技术后学习社会政治学说，探求救国之路的思想历程。从开眼看世界、体用之争和维新思潮的层递关系出发，认识到近代中国人向西方学习的渐进过程，是新旧文化激烈交锋的过程，也是近代思想不断解放的过程。 情感教育：了解西学东渐的过程和其中的先进人物，深化学生对近代中国先进知识分子为国家独立和富强所进行的艰苦探索的认识，培养学生努力学习先进文化知识和报效社会以及祖国的意识和情感。 开眼看世界 他们向中国疯狂地走私鸦片，以禁烟运动为借口，挑起侵华战争。林则徐目睹了清军的惨败，认为主要原因是我们的舰船枪炮不及英国，因此极力鼓吹外国军事方面的长处，提出了师夷长技以制夷的主张，开创了历史上西学东渐的先河。 鸦片战争后，为什么会出现西学东渐这一现象？ 提示：1.外国资本主义迅速崛起，加紧对中国侵略； 2.腐朽的清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系； 3.先进的中国人积极探寻抵御外侮、强国富民之路。 民族英雄 1839年领导禁烟运动，捍卫了中华民族尊严； 开眼看世界 鸦片战争前后，组织编写《四洲志》，了解西方情况； 鸦片战争前后，组织编写《四洲志》，了解西方情况。 林则徐 “师夷长技以制夷” 魏源 魏源《海国图志·火轮船说》（插图） 夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ——魏源《海国图志》 率先主动了解西学、学习西方，开启近代西学的第一步，以“师夷”为手段达到“制夷”的目的，提出“师夷长技以制夷”的思想，对当时知识界解放思想、向西方学习有着重要的启迪作用。 你如何认识这时期的西学活动？ 1.重点学习西方的科学技术，尤其是军事技术；2.主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式宣传，没有实践活动；3.确立了抵御外侮，谋求民族与国家独立、富强，探究西方、学习西方的思想主流，具有开先河、启迪的作用。4.由于认识不足，对西方的学习只是停留在技术层面上。 体用之争 “体用”即“中学为体，西学为用”，在维护固有的封建制度和纲常礼教的前提下，采用西方的科技文化，实现自强求富。 小知识： 太平军北伐想像图 英法联军攻占大沽炮台 2.19世纪60-90年代，西学在较广泛的层面传输进来，对以儒家思想为核心的中国传统文化产生了猛烈冲击。当时清王朝面临着内忧外患。在如何维护清朝统治的问题上出现了倡行“中体西用”的洋务派，他们在继承和发展“师夷长技以制夷”的思想基础上，大力创办洋务企业，以实践行动来维护清王朝的统治