马克思主基本原理概论(第二章)37.pptVIP

马克思主义基本原理概论（第二章） 西藏民族学院政法学院;教学目的 教学要点 教学重点 教学难点 问题导入 教学内容 第一节 第二节 第三节 知识结构图 课时分配表 思考练习 阅读文献;教学目的;教学要点;教学重点;教学难点;问题导入;第一节 认识的本质及规律;一、实践是认识的基础;㈠实践和认识的主体与客体;主体与客体的三层关系;主体与客体相互作用的主要环节;㈡实践在认识中的决定作用;二、认识是主体对客体的能动反映;三、认识运动的基本规律;(一)从实践到认识;感性认识与理性认识的辩证关系;感性认识上升到理性认识的条件;;(二)从认识到实践;(二)从认识到实践;;;第二节 真理与价值;一、真理的客观性、绝对性和相对性;(一)真理的客观性;(二)真理的绝对性和相对性;如何理解真理的绝对性?;从真理的客观性看：;从真理的可知性看：;如何理解真理的相对性?;从真理性认识的广度看：;从真理性认识的深度看：;真理绝对性和真理相对性的辩证关系;真理绝对性和真理相对性的辩证关系;思维的至上性和非至上性的辩证统一;思维的至上性;思维的非至上性;（三）真理与谬误 ;(三)真理与谬误;二、真理的检验标准;实践是检验真理的唯一标准;关于真理标准问题的讨论; 目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，……是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到全党和国家命运和前途的的问题，实事求是是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。 １９７８年１２月１３日邓小平在《中央工作会议闭幕会上的讲话》;(一)实践是检验真理的唯一标准;(一)实践是检验真理的唯一标准;(二)实践标准的确定性和不确定性;UFO;三、真理与价值的辩证统一;(一)价值及其特性;(一)价值及其特性;(二)价值评价及其特性;(二)价值评价及其特性;(三)价值评价的功能与 树立正确价值观的意义;(三)价值评价的功能与 树立正确价值观的意义;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;(四)价值和真理在实践中的辩证统一;(四)价值和真??在实践中的辩证统一;第三节 认识与实践的统一;一、一切从实际出发;一、一切从实际出发;二、在实践中坚持和发展真理;二、在实践中坚持和发展真理;三、认识世界和改造世界;本章课时分配;思考练习;参考文献;H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)wt!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)ws!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vs!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vs#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-wt!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)wt!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)ws!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F4C0z)vs!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vs#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-wt!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)wt!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)ws!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vs!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%r#oWlThQe