语文版七年级上第五单元口语交际及综合学习教案.docVIP

语文版七年级上册第五单元口语交际及综合学习教案 语版七年级上册第五单元口语交际及综合学习教案 口语交际《讲故事，评故事》 教学目标 １、培养观察能力，看明图意，知道小熊怎么可爱。 ２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。 ３、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。 教学重点 展开想象编故事，讲故事。教学重难点： 教学难点 观察画面，看明图意，知道小熊怎么可爱。 前准备： 1、以教学挂图为原型，制作计算机，使小动物的眼睛、嘴及四肢动起，可以说、走、爬、飞…… 2、制作动物（大熊、小熊、小兔、松鼠、小鸟……）头饰和一把“大锯”。 教学时间： 1时 教学过程： 一、导入新。 1、同学们又到了我们口语交际的时间了，每到这个时候，大家心情都特别高兴，都能畅所欲言。 ２、出示要求：第一，要大方，眼睛对着对方，有礼貌。 　　　　　第二，说话要清楚，不要说得太快，让对方听明白。 二、今天，老师还给你们带了一礼物（出示小熊玩具） １、这是什么？ ２、你们喜欢它吗？ ３、看到了这只可爱的小熊，你想到了什么？（小熊真可爱，今天的口语交际一定与小熊有关系） 师：你们太聪明了，今天的口语交际就是小熊真可爱。 三、指导看图。 师：小熊怎么可爱，看看图就知道了。（出示图） １、仔细观察画面，告诉老师图上都画了什么？ ２、观察大熊和小熊的动作、表情，发挥自己的想象力，想一想：熊爸爸要去干什么？小熊怎么做的？会说些什么？ ３、再次观察图中其它小动物（啄木鸟、小兔、小松鼠）的动作、表情，想一想他们会说些什么、做些什么？每位学生可任选一种或多种，加上想象讲给大家听。 师小结：小熊不仅长的可爱，做事更可爱。 四、展开想象，自编故事，分组交流，评议点拨。 师：同学们的想象力很丰富，你们能不能根据画面的内容，展开合理的想象，编成一个完整的故事呢？ １、以小组为单位，自编故事，讲给同组同学听，其他同学听后进行评价指导。 ２、每组选派一名代表在班内进行讲故事、听故事、评故事的口语交流，指导学生评价时着重放在学生的语言质量上（比如：用词是否准确；语句是否通顺；说话是否流畅等） ３、评选出“小精灵奖”、“巧嘴八哥奖” （要求学生说出评选的理由） 五、把故事演一演 师：小熊真是太可爱了，故事曲曲折折，动听感人，下面各小组的同学选择画面中的角色，共同合作，排演一下你们自编的故事，比比那一组表演的最棒。 六、教师总结，师生在欢乐的表演中口语交际结束 综合性学习：现代科技给我们带了什么？ 教学目标 1、了解科学技术对人类与社会发展所起的作用，懂得必须以科学、人的态度利用科学，否则会对人类与社会造成危害。 2、培养学生初步学会用不同的方法、从不同角度观察事物、发现问题、并对问题进行自主探究的能力。 3、培养学生收集资料、运用资料、独立思考，阐述自己观点的能力。 教学过程 一、前准备 （一）动员阶段： 1、教师向学生讲述什么是综合性学习以及综合性学习的特点、目标、评价。 2、回顾已学过的有关现代科技的。指导学生阅读提供的阅读材料。初步感受现代科技的发展促进人类社会的发展，丰富人类社会的生活的作用以及现代科技给人类带的负面影响。思考人类应如何应用科学，让科学为人类造福，促进人类幸福，而不致成为祸害。 3、组织学生思考、讨论身边的科技产品给我们的学习和生活带了哪些便利和烦恼。 （二）实践阶段： 1、归纳讨论中提出的各种观点，引导学生确定在“现代科技给我们带了什么？”这个大主题下我们要深入探究的小主题。如“电视与人类生活”“因特网与人类生活”“手机与人类生活”“现代科技与医疗研究”“现代科技与农业”“现代科技与国防”“现代科技与服务行业”“科技进步带的环境问题”“游戏机对青少年的影响”等。 2、分组，指定小组负责人，各组确定一个感兴趣的探究主题。 3、各组围绕探究主题制定研究方案，分工合作，或从报刊、书籍或其它媒体获取有关资料，或调查访问，获取第一手资料。然后整理、归类、讨论、分析所收集的资料，提出自己的观点，撰写研究报告、小论。在这一环节，注意提醒学生在活动过程中，应及时做好活动记录、感受和体验记录。 二、堂活动 1、多媒体展示几幅科技进步促进人类社会发展，丰富人类生活及给人类生活带祸害的影音画面，渲染气氛，激发学习兴趣。 2、主持人激情导入 3、各探究小组负责人简要概述本组的活动方案及实施过程，并利用展板或投影仪或多媒体，口头概述展示本小组的探究成果，总结本组的观点。（30分钟） 4、主持人总结各组发言，归纳各组观点，提出外延伸的辩题。 、各组代表交流探究活动心得体会。 6、布置外延伸题目。 三、后