班主任保姆的教育机智.docVIP

班主任的教育机智 作者： 王仁才　　文章来源：原创　　点击数：328　　发布时间：2010-5-26 16:32:45 ? 我是一名初中教师，在十几年的班主任教学生涯中，既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。我深深地懂得对学生的教育过程，其实就是一次次心与心的交流。班主任是班级的组织者,领导者和教育者，工作的对象是正在成长中的，具有个性而且生动活泼的孩子。在日常的班级工作中，事先预料不到的情况是经常发生的。这就要求班主任有较强的应变能力和教育艺术。那么，怎样才能提高应变能力呢？总结十多年的班主任工作经验，我认为要做到以下几点： 一要有较强的心理素质 教育机智是班主任主要的心理品质，突出表现在为对突发事件的敏感，迅速，准确的判断和灵活，机智，巧妙的处理。无论发生什么事 ，班主任都要善于控制自己的情绪，心平气和地调整原定计划，灵活地处理好一切问题。我是教数学的，一次上课走进教室后，发现黑板上画着一幅漫画像，我意识到，这是某位对自己有意见的学生故意搞的恶作剧。但我并没有因自己的受辱失去理智，而是不动声色地说：“不知这是哪为同学画的像，头部这个圆画得很不规则，我替他修改一下。”说着，不慌不忙地擦去五官，用圆规把椭圆改成圆，然后开始讲课：“这是一个圆，再加上一个圆会怎么样呢？”这节课我们就探讨两圆之间究竟有哪些关系。这样，我巧妙地运用教育机智把学生的注意力转移到听课上，使棘手的问题得到