压强_液体压强_大气压_复习.ppt

2.（2011·绍兴）小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示的探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是( ) 我也能破案 在海滩案发现场留下了罪犯清楚的站立脚印，公安人员立即用蜡浇了如图的鞋模，测量蜡鞋模的平均厚为3cm，质量675g；又经测试，海滩上达到脚印同样深度所需压强为1.5×104Pa.则罪犯的体重为多少? 已知ρ蜡=0.9×103kg/m3 甲、乙是同学们做过的两个物理实验。 甲的现象：“从B管右端向管内吹气，A管水面上升”；说明的原理 ， 乙现象：“迅速击打硬纸板，鸡蛋不会随硬纸板飞出”；说明的原理是 。 8．将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来（如图4甲所示），这表明 。把杯子放于如图4乙、丙所示位置，纸片都不会掉下来，这说明 。 图4 大气存在压强 大气向各个方向都存在压强 9．大气压会随高度变化而变化。青藏高原的大气压比内陆盆地的大气压 。登山运动员把气压计从高山顶上拿到山脚下时，气压计的读数将 。 10. 物体A静止在水平桌面上如图5所示。若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强p的变化情况是〔 〕 A ．F变大，p变小 B. F不变，p变大 C. F不变，p变小 D. F变大，p变小 图5 小 增大 B 11、一钢质水壶的质量为1kg，平面壶底的直径和壶的深度均为20cm，容积为4×10-3m3，壶中装满水置于水平桌面上.（取g=10N/kg）求： （1）水对壶底的压强;[或求壶底受到的压强] （2）壶对桌面的压强. 注：一容器盛有液体放在水平桌面上，求容器对水平桌面的压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力 F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。 三.计算题 1.一只底面积为 0.01m2的盛水烧杯放在面积为12m2的水平桌面上， 烧杯和水总重为11N，烧杯高为0.12m,杯中水深0.1m, 求：（1）杯 底受到水的压强。（2）杯底受到水的压力。（3）桌面受到盛水烧 杯的压强。 已知： ρ水=1.0?103kg/m3， g=9.8N/kg，h=0.1m，S=0.01m2，G总=11N， 求： （1）P底 （2）F底 （3）P桌 解： （1） P底 = ρ水gh = 1.0?103kg/m3 ? 9.8N/kg ? 0.1m =980pa （2） F底 = P底 S = 980pa ? 0.01m2 = 9.8N （3） F桌=G总=11N P桌= F桌/S =11N/0.01m2 =1100pa 答：杯底受到水的压强为980pa；杯底受到水的压力为9.8N； 桌面受到盛水烧杯的压强为1100pa。 中考物理总复习 压强 液体压强 大气压强 猜想 压力大小与受力面积 方案 结论 B.实验中如何反映压力效果？ 2.当压力一定时，受力面积越小，效果越明显。 1.当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。 （转换法） A.实验应采取什么研学方法？ （控制变量法） 探究压力的作用效果----压强 压强 1.下面是研究影响压力作用效果因素的实验 ⑴如图乙、丙说明： ________________ 　 压力相同时，受力面积越小， (2)如图甲、乙说明： 受力面积相同时，压力越大 压力作用效果越明显。 (3)概括这两次实验结论是： 压力的作用效果与压力 和受力面积有关。 本实验研究问题时，采用了 法和 对比法 控制变量法 压力作用效果越明显 _______. A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B．探究的方法：控制变量法