把握态核心建构系统平衡.pptVIP

1.为什么模块三称为“稳态与环境”？ 2.《稳态与环境》模块在高中生物中的地位？ 3.《稳态与环境》模块的核心概念是什么？ 4.《稳态与环境》的主要教育价值是什么？ 1.为什么模块三叫“稳态与环境”？ 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统（生物圈）是不同层次的生命系统，任何一个系统的存在和发展，都需要保持稳态。 生命系统存在于一定的环境中，是一个开放的系统，要与环境不断进行着物质、能量和信息的交流。在不断变化的环境中，生命系统能够通过自我调节实现稳态。 ３.稳态与环境》的核心概念是什么？ 关键词：稳态、环境和反馈调节。 坎农（1926）： 内环境并不是处于静止的、固定不变的状态，而是动态的稳定。内环境的任何微小变化会触发机体调节机制的活动，从而消除或减少这些变化。他将这种由代偿性调节反应所形成的稳定状态称为稳态（homeostasis).并指出稳定的相对性。 稳态的现代概念： 稳态不局限于内环境的范畴，而是适用于生命科学的一大基本概念。分子水平上有基因表达的稳态调节、酶活性的稳态调节，器官水平上如血压、心率的稳态，个体水平的渗透压、T、pH、血糖浓度等的稳态，宏观水平上如种群数量的稳态、生态系统的稳态、生物圈稳态。 (3)反馈调节的概念 控制论中关于反馈的定义：来自受控部分的、反映输出变量变化的信息,传向控制部分,称为反馈 （fee